在现代企业中，内训师的角色愈发重要，而课程开发的能力则成为了他们职业发展的关键。TTT系列课程的“课程开发之成果输出项目”以自带课程的开发为核心任务，通过为期三天的集中培训，帮助内训师提高课程开发效率，系统化内容设计，提升教学效果。本文将深入探讨该课程的成果展示，涵盖课程收益、结构、关键环节以及成功案例等方面。
胡江滨
培训咨询
本课程旨在为企业内训师提供全面的课程开发技能，具体收益包括：
本课程主要面向企业内训师，推荐参与人数为24至36人，以保证互动交流的效果。课程为期三天两晚，白天进行理论授课，每天约6小时，晚上则进行学员自主开发，时间为2-3小时。课程结构如下：
课程开发的第一天聚焦于内容的设计与结构搭建。在这一阶段，学员通过需求分析明确课程目标，重点关注三大干系人的需求：公司、讲师和学员。同时，运用ABCD和FAB工具，学员将设定总体目标及收益，确保课程的方向性和目标导向。
接下来，通过金字塔原理，学员学习如何构建课程的逻辑框架。这一过程中，明确观点、层级分明、分类清晰是关键。利用思维导图工具，学员能够更直观地展示课程脉络及细节，使课程内容更加系统化。
进入课程开发的第二天，教学手法的设计成为重点。学员将学习教学手法的基本原理，强调三三拍节奏的重要性。在课程开头，通过“虎头”的设计，破除讲师与学员之间的冰，更好地引导学员进入学习状态。
在互动推进阶段，学员需要设计单元导入，运用SCQA和STAR工具编写影响学员观点的案例，并设计课堂演练。这一环节强调案例的针对性和有效性，使学员在实践中更好地掌握知识。
最后，课程的结尾设计同样重要。在这一环节，学员学习如何通过理性和感性的总结，提升课程的回顾效果，使学员在结束时对所学内容有更深刻的理解。
课程的最后一天集中在课件PPT的设计与辅助资料的制作。在这一环节，学员将学习PPT设计的基本原则，避免常见问题，同时掌握制作基础，包括文字排版、配色、图表与动画等技巧。
通过对课程PPT的规范备注与要点分析，学员能够制作出专业的讲师手册和学员手册，确保课程信息的有效传播与传承。
在课程的最后展示环节，学员们将展示自己在培训期间开发的课程成果。通过展示，学员们不仅能够检验自己的学习效果，更能在相互交流中获取灵感与反馈。
例如，一位学员开发的“团队协作与沟通”课程，成功运用了ABCD法设定了明确的教学目标，并通过案例与演练相结合，使得课程内容丰富而有趣。这种设计不仅提升了课堂的互动性，更让学员在实践中体验到团队协作的重要性。
TTT系列课程开发之成果输出项目，不仅为内训师提供了系统化的课程开发技能，更通过实践与理论的结合，提升了他们的专业素养。在未来的培训实践中，这些内训师将能够运用所学知识，为企业培养出更多高素质的人才。
通过此次课程的学习与实践，内训师们将能够设计出更加生动、有效的培训课程，推动企业内部的知识传承与创新。培训的成果不仅体现在课程内容的提升，更在于学员们的成长与进步，为企业的发展注入新的活力。
在接下来的工作中，学员们将继续运用所学，推动企业内训的改进与创新，为企业创造更大的价值。我们期待看到他们在各自岗位上的卓越表现，以及他们为企业发展带来的积极影响。
