在当今市场竞争激烈的环境中，组织绩效的提升已成为企业达成目标的重要因素。为了实现这一目标，推动人才发展显得尤为重要。企业内部的人才能够得到有效运用，才能更好地促进组织绩效的提升。然而，如何将外部经验转化为内部经验，并将其转化为内在知识与技能，是许多组织面临的挑战。在此背景下，课程设计显得尤为重要，它不仅可以提升组织的整体能力，还能有效避免因人才流失而造成的经验损失。
马斌
培训咨询
随着市场环境的变化，企业在人才培养和培训方面面临着许多挑战。例如，外出培训的成本高昂，且课程往往不能满足企业的实际需求。此外，很多核心岗位的专业课程难以找到合适的讲师，而组织内部的专家又可能无法提供专业课程。在这种情况下，课程设计的有效性和针对性显得尤为重要。
许多企业在进行培训时，往往发现传统培训的转化率极低，仅有16%的学员能够在培训结束后将所学知识有效应用于工作中。这背后反映出系统化岗位经验输出的重要性。为了避免这种情况，企业需在课程设计阶段就考虑学员的需求与课程的目标，使得培训能够真正为组织带来价值。
本次培训课程旨在通过五问课程开发法的学习，让学员能够更加高效地进行课程设计。通过优秀课程的案例讲解，学员将熟悉课程开发的情境化课程开发的“底层”逻辑。同时，课程目标确认表的使用将帮助学员更精准地掌握目标受众的需求，使得开发的课程更具针对性。
另外，课程还将通过模块化的PPT模板，让学员快速完成课件制作，并利用X-MIND思维导图帮助学员掌握课程结构梳理的技巧与方法。最后，通过多种授课演绎手法的讲解和模拟案例的练习，学员将能够在实践中掌握教学法的运用。
课程设计的第一步是确认课程目标。在这一环节中，学员需要通过问对象（WHO）、问主题（WHAT）和问目标（HOW）来明确课程的方向与目的。通过这样的梳理，学员能够清晰地理解目标受众的需求，并为课程的设计奠定基础。
接下来，学员需要运用“SCAS”模型梳理课程结构。该模型包括观点、论点和模型的确定，通过这一过程，学员能够更有效地组织课程内容，确保课程的逻辑性和系统性。
为了提升学员的学习体验，课程设计中需要加入多样化的教学方法。三种教法的设计，包括现场提问法、案例分析法和道具设计法，将帮助学员在学习中积极参与，提高学习的有效性。
在课程实施过程中，过程控制与互动技巧至关重要。讲师需要清晰地掌控课程的时间、空间和内容，以确保课程的顺利进行。同时，通过提问和回应学员的方式，增强学员的参与感和学习效果。
课程的结尾部分同样重要。通过有效的总结归纳和行动呼吁，帮助学员巩固知识，明确后续的学习和实践方向。结束课程时，讲师应注意总结课程重点，并激励学员将所学知识应用于实践中。
在实际的课程设计中，学员们将通过选择15分钟的小课题进行优化与目标确认。同时，制作小课大纲和PPT的练习将帮助学员将理论应用于实践，提升实际操作能力。通过这样的实践，学员不仅能够掌握课程设计的基本方法，还能在实际操作中发现并解决问题。
在课程结束时，代表试讲与点评环节将为学员提供一个展示与反馈的机会。通过与同伴的互动，学员能够更深入地理解课程设计的要点与技巧，进一步提升课程设计的能力。
课程设计作为推动组织绩效提升的重要手段，具有不可忽视的价值。在课程设计的过程中，学员不仅需要掌握课程目标的确认、课程结构的梳理、教学方法的设计与过程控制的技巧，还要在实践中不断探索与创新。通过本次培训课程，学员将能够有效提升自身的课程设计能力，为组织的发展贡献力量。
在未来的工作中，企业应不断优化课程设计，注重学员的学习体验与反馈，确保培训能够真正为组织带来价值。只有这样，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，实现组织的持续发展。
