提升授课技巧训练的有效方法与实践技巧

授课技巧训练：推动组织绩效提升的关键

在当今市场竞争激烈的环境中，组织绩效提升成为了各大企业的核心目标。为了实现这一目标，人才的发展与有效运用显得尤为重要。如何将外部的成功经验转化为内部的知识与技能，并在组织内进行复制与学习，成为了企业面临的重要挑战。授课技巧训练，作为提升内训师授课能力的有效手段，正是应对这一挑战的关键所在。

马斌：锻造企业好讲师 敏捷课程设计与内训师培养工作坊

在市场竞争日益激烈的背景下，组织绩效的提升离不开人才的发展与经验的传承。本课程旨在帮助学员通过系统化的课程开发方法，将外部与内部经验转化为可复制的知识与技能，避免因人才流失而导致的经验损失。通过案例讲解、模块化PPT模板、X-M

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课程背景及意义

在组织中，人才的流失往往伴随着经验和知识的流失，这会导致企业在面对相同问题时重复投入，极大地增加了组织的经验成本。因此，组织需要通过系统化的培训来提炼经验、提升人才素质，并确保这些经验能够在内部有效传承。通过本次授课技巧训练，学员不仅可以学习到如何设计和实施高效的培训课程，还能够掌握将外部经验转化为内部运用的具体方法。

课程收益与目标

本课程的设计旨在通过实用的技巧与方法，帮助学员解决以下问题：

• 通过五问课程开发法，精准识别课程目标与受众需求。
• 掌握模块化PPT模板，快速制作高质量课件。
• 运用X-MIND思维导图，梳理课程结构，提升课程逻辑性。
• 学习多种授课演绎手法，通过模拟案例练习，掌握实用的教学法。
• 经过全流程授课技巧训练，提升学员的授课能力与信心。

课程内容详解

导入：什么样的课程是一个好课程

在课程的开头，学员将深入探讨如何定义一门好的培训课程。通过对比不希望听的培训和传统转化率低的原因，学员将认识到系统化岗位经验输出的重要性。课程将强调有效培训不仅需要有反应、有记忆，还要有行为和成效，确保培训成果能够真正落地。

目标确认：明确课程目标的“三问”原则

明确课程目标是培训成功的关键。本部分将通过《课程目标确认表》，引导学员从三个维度进行思考：

• 问对象（WHO）：识别核心授课对象及其需求。
• 问主题（WHAT）：明确课程主题及其解决的问题。
• 问目标（HOW）：采用ASK目标确定法，细化态度、知识与技能目标。

课程结构梳理：SCAS模型的应用

课程的结构决定了学习的效果。学员将学习如何通过“三定”法则来梳理课程结构：

• 一“定”观点：确定观点来源及合理性。
• 二“定”论点：识别痛点，罗列问题，明确学员需求。
• 三“定”模型：运用多种提炼法，简化和清晰化课程内容。

PPT制作技巧

有效的课件能够增强学习体验。学员将掌握PPT制作的“三板斧”技巧：

• 逻辑斧：结构化展现要素，提升逻辑性。
• 要点斧：确保要点突出，内容简洁明了。
• 装饰斧：运用图片和图表，增强视觉吸引力。

教学方法设计

本部分将介绍多种教学方法，帮助学员设计更具趣味和互动性的课程：

• 现场提问法：提高学员的参与度与思考深度。
• 案例分析法：通过实证案例加深理解。
• 道具设计法：利用游戏和道具增强学习乐趣。

授课技巧与演绎试讲

在授课技巧的训练中，学员将学习到如何缓解授课过程中的紧张与恐惧，并掌握培训开场的破冰技巧，增强与学员的互动：

• 利用自我介绍打破讲师与学员之间的冰冷距离。
• 通过小组训练促进学员之间的交流。
• 掌握培训师的职业风范，提升授课的吸引力。

过程控制与互动技巧

在授课过程中，如何控制节奏与保持互动是成功授课的关键。学员将学习多种技巧来应对常见的课堂冲突，如：

• 对于学员不感兴趣的情况，采用适当的激励措施。
• 处理学员之间不同建议的情况，增强课堂的包容性。
• 应对提问无人响应时的引导与互动技巧。

总结与行动呼吁

课程的最后，学员将学习到如何有效收尾，总结课程内容，并进行行动呼吁，确保学员在课程结束后能够将所学知识应用于实践中。

实战练兵与课程辅导

最后，课程将安排实战练兵环节，每组选派两位学员进行10分钟的试讲，老师将对试讲内容、PPT及授课技巧进行综合点评。这一环节不仅能够帮助学员实时检验所学知识，还能通过反馈不断优化自我，提升授课能力。

结语

授课技巧训练不仅是提升内训师授课能力的途径，更是推动组织绩效提升的重要手段。通过系统的课程设计与有效的授课技巧，培训师能够更好地帮助学员吸收知识，促进组织内的经验分享与转化。未来，随着企业对人才培养的重视程度不断加深，这类培训课程的价值也将愈加凸显。