在现代企业环境中，组织绩效的提升是应对市场竞争压力的关键。为了实现组织目标的达成，推动人才的发展显得尤为重要。有效地将外部经验转化为内部经验，同时又能将内部经验转化为可复制的知识与技能，成为了企业管理者需要面对的重大挑战。如何在培训课程中实现这种转化，避免因人才流失而导致的经验损失，是课程开发设计的根本任务。
马斌
TTT培训实战专家
培训咨询
当前，许多组织在人才培养和课程培训方面面临诸多困惑。例如，外出培训成本高昂，而培训课程往往无法对症下药，导致学员无法在实际工作中转化所学知识。此外，核心岗位的专业课程缺乏合适的讲师，而内部专家又往往无法提供专业化的课程内容，造成了课程的效果不尽如人意。为了高效利用组织内部的知识与经验，课程开发设计需要将组织的实际需求与学员的学习效果紧密结合。
课程的设计目标是通过五问课程开发法，使学习者在短时间内掌握课程开发的底层逻辑，明确课程目标，快速制作课件，并熟练掌握教学方法与技巧。通过优秀案例的分享，提升学员的课程开发能力，确保课程内容能够有效落地。
优秀的培训课程必须具备以下几个特点：
课程设计的首要步骤是明确课程的结构。在这一部分，我们介绍SCAS模型，它是场景化课程设计的基础模型。SCAS模型包括：
PRM模型是另一种有效的课程设计方法，强调通过案例来呈现课程内容。PRM模型的三个要素是：
最后，黄金三环2W1H模型提供了一个简单而有效的课程设计框架。该模型包括：
在设计课程时，明确课程目标至关重要。通过课程目标确认表，课程开发者可以有效识别目标受众的需求，确保课程内容的针对性。课程目标的撰写需遵循以下三问：
有效的教学方法能够显著提升课程的效果。在课程中，我们将介绍三种教学法的设计：
在课程实施过程中，讲师需要运用全感观授课技巧，调动学员的兴趣。具体方法包括：
在课程的最后阶段，讲师的表现对课程的成败起着关键作用。内训师需要在舞台上进行内容试讲，并接受其他讲师的点评。通过这种方式，不仅可以提升讲师的授课能力，还能促进相互学习与经验分享。
课程开发设计是一项系统的工作，涉及课程背景的分析、目标的设定、内容的设计以及教学方法的选择。通过科学的方法论和有效的实践，企业能够在人才培养中实现更高的效益，推动组织绩效的全面提升。未来，随着市场环境的不断变化，课程开发设计也需不断适应新的需求与挑战，确保组织的持续发展与人才的有效利用。
