提升授课技巧的有效方法与实用策略

授课技巧提升：从内部培训师的角度解析

在当今企业培训行业快速发展的背景下，越来越多的企业意识到内部培训的重要性。企业业主们发现，外部讲师往往对企业的具体情况缺乏深入的了解，因此难以解决企业内部的实际问题。这一现实促使许多企业开始重视内部业务专家的经验萃取，以促进知识的内部复制，从而推动组织绩效的提升，最终实现企业的战略目标。

马斌：授课如此简单 ——让课程表达更专业

在企业内部培训师逐步重要的今天，如何有效传递专业知识成为关键。本课程旨在提升非职业讲师的授课技巧，通过公众表达、互动控场等实战演练，助力他们克服紧张情绪，掌握结构化表达和案例讲解技能。为期三天的课程将理论与实践相结合，帮助培训师

马斌 培训咨询

然而，企业内部培训师与职业讲师之间存在显著差异。尽管内部讲师在内容上拥有优势，但在授课表达方面却往往不及职业讲师。频繁授课所需的良好授课技巧，并不是所有内部讲师都能自然掌握。根据培训课程的观察，许多讲师在经过短期的培训后，依然面临着多种挑战，包括对授课技巧的掌握不够，课堂氛围的调控能力不足，以及课程内容的表达不够清晰等问题。

了解成人学习的特点

为了提高授课效果，首先需要了解成人学习的特点。成年人在学习时，往往希望能够将所学知识与实际工作联系起来。因此，设计课程时，应考虑到学员的实际需求与兴趣。

• 好课程的标准：课程内容应当具有实用性，能够解决学员在工作中遇到的具体问题。
• 左右脑原理：课程设计应兼顾逻辑思维与感性体验，既要有严谨的理论支撑，也要通过案例和故事激发学员的情感共鸣。

提升授课技巧的影响力

提升授课技巧不仅能改善培训效果，更能在多个方面产生积极影响。例如，改进的授课技巧可以帮助讲师在各种场合中展现自信，包括：

• 培训教学
• 会议发言
• 工作汇报
• 竞聘演说
• 客户提案
• 竞标讲标
• 产品介绍
• 项目路演

因此，明确授课目标至关重要。这不仅包括明确授课对象，还需针对不同对象制定具体的授课方式和目标。通过课前问卷收集学员需求，能够帮助讲师更好地把握课程方向。

缓解课前紧张与恐惧

许多内部讲师在授课前会产生紧张和恐惧情绪，甚至影响课程的顺利进行。了解紧张的表现和原因是缓解紧张的第一步。常见的紧张表现包括：

• 声音颤抖
• 手脚冰冷
• 记忆混乱

紧张的根源大多是自信心不足。为了提高自信，讲师可以采取以下策略：

• 时刻相信“术业有专攻”，明确自己的优势领域。
• 寻求他人的支持，获取反馈和鼓励。
• 通过充分准备和多次练习来增强信心。

调动学员兴趣的开场

开场的方式至关重要，它能够直接影响学员的参与度和学习兴趣。全感官表达是一种有效的开场方式，通过照顾学员的视觉和听觉，能够迅速吸引他们的注意力。开场时应考虑以下三个方面：

• 破冰环节：引入课程主题和目标，消除学员对课程的陌生感。
• 自我介绍：简洁明了地介绍自己，传达出信心与热情。
• 小组训练：通过小组活动增强学员之间的互动，提升课堂氛围。

控制授课过程

在授课过程中，讲师需要清晰地表达结构，确保学员能够跟上进度。教学过程的控制包括：

• 清晰化的结构表达：利用时间、空间和经验线索来引导授课。
• 感性表达的方法：通过讲故事或案例来增强课程的吸引力。
• 互动技巧：掌握时间控制、提问技巧和应对突发事件的能力，以保持课堂的活跃度。

应用这些技巧，可以帮助讲师在课堂上有效调动学员的积极性，促进互动和反馈，增强学习效果。

简结有力的结尾

课程的结尾同样重要，它不仅是对课程内容的总结，更是对学员进行行动呼吁的时刻。常见的收尾方法包括：

• 总结归纳：对课程内容进行回顾，帮助学员理清思路。
• 呼吁行动：鼓励学员将所学知识应用到实际工作中。

结束课程时，还应注意一些事项，以确保学员能够带走有价值的知识和经验，从而在今后的工作中受益。

总结

提升授课技巧是一个系统的过程，涵盖了从了解成人学习特点到掌握具体的授课方法的各个方面。通过不断的学习和实践，内部培训师能够在授课过程中更好地表达和互动，从而有效提升课程的质量与效果。面对日益复杂的企业培训环境，提升授课技巧不仅是对自身职业发展的要求，更是对企业整体绩效提升的重要推动力。

通过这次培训课程，内部培训师将不仅能够提高自己的表达能力和授课技巧，还能够更好地理解和满足学员需求，最终达到提升组织绩效的目标。这不仅是个人成长的过程，也是企业发展的关键所在。