在现代市场竞争日益激烈的环境下，组织的绩效提升已成为各类企业追求的核心目标。而推动这一目标的实现，关键在于人才的发展和有效运用。为了确保组织能够在快速变化的环境中保持竞争力，如何将外部经验转化为内部经验、再将其转化为知识与技能，是每一个组织必须面对的重要课题。在这一过程中，内训师的选拔和培养显得尤为重要，而“以赛促训”的方式则成为了激励内训师成长的有效手段。
马斌
培训咨询
在市场竞争的压力下，组织绩效的提升不仅关乎企业的生存，也直接影响到其长期发展。因此，推动组织绩效的提升，首先需要关注的是人才的发展。组织中的人才，只有得到有效的培养和运用，才能在实际工作中发挥出最大的价值。
然而，人员流动带来的经验流失常常使得企业面临更高的培训成本。为了避免这种情况，组织需要建立一套有效的内部经验传承机制，通过内训师的角色，将经验和知识不断地传递给新员工，从而提高组织的整体绩效。在这个过程中，内训师不仅是知识的传播者，更是经验的传承者。
为了解决内部经验传承的困境，中国电力企业联合会自2017年起发起了全国电力行业青年培训师教学技能竞赛。该比赛分为电网类、发电类和电建类三个竞赛组，旨在通过竞赛的形式激励内训师的积极性，不断提升他们的教学能力和课程设计水平。
通过这种“以赛促训”的方式，内训师不仅能够在比赛中展示自己的才华，还能够在实践中不断打磨和优化自己的课程，从而更快地成长为优秀的内部经验传承者。这样的模式不仅提升了内训师的教学能力，也为组织积累了更为丰富的内部知识宝库。
在内训师的培训过程中，课程目标的确认显得尤为重要。明确的课程目标能够帮助培训师更好地理解授课对象的需求，并有针对性地设计课程内容。课程设计的核心在于“问”，即通过对课程目标的深入思考，来确定课程的内容和结构。
在课程目标确认的过程中，有“三问”原则值得关注：
通过这“三问”原则，内训师能够更加清晰地把握课程的方向，确保课程内容与学员的需求高度契合，从而提升培训的有效性。
在确定课程目标之后，课程的结构设计同样重要。通过“三定”法则，内训师可以有效梳理课程内容：
通过以上的结构设计，内训师可以更有效地传达课程内容，提高学员的学习效果。
在课程设计的过程中，教学方法的选择也至关重要。多样化的教学方法不仅可以激发学员的学习兴趣，还能提高课程的参与度。常用的教学方法包括：
通过将这些方法灵活运用，内训师可以根据学员的需求和课程内容进行调整，确保每一位学员都能在课堂上参与进来，提升学习效果。
课程培训的最终目的在于将学到的知识转化为实际能力。因此，在培训的最后阶段，内训师将进行实战训练。通过模拟比赛的形式，内训师可以将所学的理论知识应用到实际教学中，接受来自主讲老师和集团领导的点评与辅导。
这种实战训练不仅能够提升内训师的临场应变能力，还能帮助他们更好地理解学员的需求，从而在今后的培训中更加游刃有余。
在每一次培训结束后，内训师都应进行总结与反思。通过对课程的回顾与分析，内训师能够发现自身的不足，并在此基础上进行改进。这种持续改进的过程不仅能够帮助内训师提升自身的教学能力，还能为组织积累更为丰富的教学经验。
在当今竞争激烈的市场环境中，组织的绩效提升离不开人才的培养与发展。通过明确的课程目标、科学的课程设计以及多样化的教学方法，内训师能够在培训中发挥出更大的作用，推动组织的整体提升。未来，随着培训模式的不断创新，我们相信，内训师将会在组织绩效提升的过程中发挥更加重要的作用。
