教学活动设计的有效策略与实践分享

教学活动设计：以赛促训的创新实践

在现代教育环境中，教学活动设计不仅是教学内容的组织与安排，更是教学效果提升的重要手段。随着技术和教育理念的不断更新，越来越多的培训课程开始采用“以赛促训”的方式，通过比赛的形式激励学员不断优化课程，提高教学质量。本文将围绕这一主题，详细探讨以赛促训的背景、课程设计、实施过程及微课制作等方面，为广大教育工作者提供参考和借鉴。

马斌：山东高速 赛前优质课程打磨与微课优化

本课程采用以赛促训的方式，通过比赛和练习帮助学员打磨优质的短小课程，进而掌握视频微课的制作技巧，助力数字化转型。学员将通过五问课程开发法和SCAS模型，优化现有课程，并在微课制作中提升技能。课程提供丰富的资源和专业指导，确保学员

马斌 培训咨询

一、课程背景：以赛促训的必要性

在快速发展的时代背景下，企业和教育机构对内训师的要求日益提高。传统的培训模式往往缺乏实效性和针对性，因此，创新的培训方法应运而生。以赛促训作为一种新兴的培训方式，能够通过现场比赛的形式，让学员在实践中不断打磨和优化课程内容，最终形成高质量的短小课程。

这一方法的优势在于，学员通过相互观摩、互相学习，能够迅速发现自身课程的不足，并借助他人的经验进行改进。此外，现场比赛的方式也极大地增强了学习的趣味性和参与感，使得学员在轻松的氛围中学习，提高了学习效果。

二、课程收益：五问课程开发法的应用

通过培训课程的学习，学员可以掌握五问课程开发法。该方法帮助学员在课程设计中更好地分析和优化现有课程，具体包括以下几个方面：

• 了解现有课程状态：学员通过现场展示，能够直观地了解自己课程的优缺点，明确需要优化的方向。
• 课程优化指导：根据学员的实际情况，使用SCAS模型进行指导，通过现场打磨升级课程内容。
• 微课视频分析：通过观看现有的微课视频，学员可以获得灵感，发现课程设计中的不足，并学习相关的优化技能。
• 最终产出优质微课：结合所学知识和技能，学员可以独立完成高质量的微课制作，提升自身的教学能力。

三、课程福利：丰富的资源支持

为了帮助学员更好地完成课程设计与微课制作，课程特别提供了多项福利。这些福利不仅丰富了学员的学习资源，也为后续的教学活动设计提供了有力支持：

• 10份专业的课程设计模板，帮助学员快速构建课程框架。
• 100+份专业漂亮的PPT模板，提升课程展示效果。
• 2G+的课程制作图片、人物素材，丰富课程内容。
• 10类不同场景的课程互动音乐，增强课堂氛围。
• 获取更多相关素材的方法，拓宽学员的资源获取途径。

四、课程大纲：系统的培训内容

本课程共计两天一晚，分为六个课时，课程内容系统而全面，从基础知识到实际操作都有涉及。以下是课程大纲的详细介绍：

第一讲：知己知彼，了解学员现状

在这一讲中，学员将通过赛前模拟赛进行课程试讲分享。每位学员有10分钟的时间展示自己的课程，讲师会根据学员的表现提供针对性的点评与修改建议。这一过程不仅帮助学员了解自我，也为后续的课程优化打下基础。

第二讲：精进有道，课程优化分享

这一部分主要围绕课程结构的“三定”法则展开，包括：

• 一“定”观点：明确课程的核心观点，确保观点的合理性和有效性。
• 二“定”论点：分析学员的痛点，制定针对性的解决方案。
• 三“定”模型：通过多种提炼方法，确保课程内容的简洁和清晰。

此外，课程还包含教学活动设计与运用，帮助学员掌握提问设计、案例设计及游戏道具设计等实用技能。

第三讲：微课制作，课程优化分享

微课制作作为现代教育的重要形式，能够有效提升教学效果。在这一讲中，学员将学习如何收集微课作品、制作对话场景、快速制作封面及转场、添加动画特效等技术。这一过程不仅提高了学员的技术能力，也为后续的微课产出奠定基础。

五、实施过程：案例与现场演练

课程的实施过程结合了讲授式、案例与视频教学、现场演练等多种方式，使学员在理论学习的同时，能够进行实践操作。通过反复的练习和真实的案例分析，学员能够更好地理解课程内容，并在实际教学中灵活运用。

现场演练环节为学员提供了展示自我的机会，让他们在真实的教学环境中检验所学知识，积累宝贵的经验。这种“实战”演练能够有效提升学员的自信心和教学能力，使其在未来的教学工作中游刃有余。

六、课程总结与展望

通过本次培训，学员不仅掌握了课程设计的基本理论，还获得了丰富的实践经验和资源支持。未来，随着教育技术的不断发展，教学活动设计将面临更多的挑战与机遇。教育工作者应不断学习和实践，以适应新时代的教育需求。

总之，以赛促训的教学理念为培训课程注入了新的活力，帮助学员在实践中不断成长。希望通过有效的教学活动设计，能够培养出更多优秀的内训师，为教育事业的发展贡献力量。