创新教学方法设计提升学习效果的策略分析

教学方法设计：提升组织绩效的关键

在当今竞争激烈的市场环境中，组织的绩效提升已成为企业成功的关键因素。为了实现这一目标，推动人才的发展和有效运用成为了当务之急。然而，如何将外部经验转化为内部知识与技能，并有效地进行复制和学习，依然是许多组织面临的挑战。本文将围绕教学方法设计，探讨如何通过有效的培训课程提升组织绩效，确保人才的有效利用与经验的持续积累。

马斌：赋能予师——五问课程开发法，让内训师学会做课 (含经验萃取与试讲)

提升组织绩效离不开人才的有效培养与运用。针对外出培训高成本、内部专家授课能力不足等问题，本课程通过简化课程开发逻辑，帮助学员现场掌握开发技巧并快速产出高效课程。通过五问课程开发法和多种教学手法，让学员不仅能学会课程开发，还能在课

马斌 TTT培训实战专家 培训咨询

一、课程背景与挑战

组织绩效的提升不仅仅依赖于外部培训的投入，更需要将所学知识转化为实际操作能力。许多企业在外出培训后，发现课程内容无法直接运用到实际工作中，导致培训效果大打折扣。在这一背景下，课程的设计与实施显得尤为重要。

• 外部培训成本高：企业在外聘专家进行培训时，需要承担高昂的费用，然而课程的针对性往往不足。
• 核心岗位课程缺乏：许多专业领域缺乏合适的培训教师，内部专家的专业性也无法满足需求。
• TTT课程效果不佳：很多培训课程未能有效转化为实际产出，导致学员无法掌握所需技能。

因此，设计一套系统化的课程，不仅要解决培训效果的问题，更要确保学员能够在课后自主开发课程，推动组织的持续学习与发展。

二、课程特色与设计思路

本培训课程的设计理念在于“现场能学会、现场能产出、课后能做课”。通过简化课程开发的底层逻辑，使学员能够真正理解课程设计的方法与技巧，从而有效地进行知识转化。

• 现场能学会：通过案例讲解和互动教学，使学员能在现场学会课程开发的核心理念。
• 现场能产出：通过结构化的辅导，学员能够快速产出清晰的课程框架，确保学习效果。
• 课后能做课：帮助学员掌握自主开发课程的方法，以便在实际工作中灵活运用。

三、课程收益与目标

通过五问课程开发法的学习，学员能够在实践中提升自身的教学能力与课程开发能力。具体收益包括：

• 熟悉优秀课程的案例讲解，从而掌握课程开发的底层逻辑。
• 通过目标确认表，精准把握目标受众的需求，确保课程的针对性。
• 掌握课程结构梳理的技巧和方法，提升课程的逻辑性与有效性。
• 应用多种授课演绎手法，使学员更易于理解、记忆和应用所学知识。

四、课程大纲与内容解析

第一讲：“知”逻辑——经验萃取与课程设计的底层逻辑

在课程的第一讲中，重点讨论了经验萃取的概念及其重要性。通过对经验萃取的理解，学员能够明确什么是好的培训：

• 培训要促发反应，让学员积极参与。
• 培训内容需易于记忆，帮助学员加深印象。
• 培训应促进行为转变，确保所学知识能够转化为实际能力。
• 最终，培训要实现成效，能够为组织带来实际的绩效提升。

第二讲：“明”目标：确定课程目标的“三问”原则

课程目标的明确直接影响到培训的效果。在这一讲中，通过《课程目标确认表》，学员学习如何问对象、问主题与问收益，确保课程目标的清晰性和针对性。

• 问对象：明确研究对象及其特质，识别核心授课对象。
• 问主题：分析授课对象的需求，设计与之相符的课程主题。
• 问收益：通过SGS法则，确保学员获得实际收益，解决实际问题。

第三讲：“定”结构：梳理课程结构的“三定”法则

课程结构的设计对于教学效果至关重要。本讲内容围绕金字塔原理展开，帮助学员梳理清晰的课程结构：

• 定观点：明确课程的核心观点及其来源，确保课程的逻辑性。
• 定论点：识别学员的痛点，罗列出课程需要解决的问题。
• 定模型：通过多种提炼方法，形成简洁而有效的课程模型。

第四讲：“添”趣味：教学方法设计的“六个”技法

为了提升培训的趣味性与参与感，课程设计中引入了多种教学法，包括现场提问法、案例分析法、角色扮演法等。这些方法的运用能够激发学员的学习兴趣，提高学习效果。

• 现场提问法：促进学员之间的互动，加强思维碰撞。
• 案例分析法：通过真实案例帮助学员理解理论应用。
• 角色扮演法：模拟真实场景，增强学员的实践能力。

第五讲：“备”手册：填写试讲脚本，让试讲更轻松

课程最后一讲强调试讲的重要性，学员通过填写试讲脚本，掌握授课流程与参考话术，为实际授课做好充分准备。这一环节的设计旨在降低试讲的心理压力，提升学员的自信心。

• 脚本书写五要素：包括授课时长、授课方法等，确保授课的系统性与规范性。
• 效果配道具：提供实用工具与道具，增强授课的趣味性与互动性。

五、总结与展望

在组织绩效提升的过程中，教学方法的设计与实施扮演着至关重要的角色。通过系统化的培训课程，企业不仅能够提高员工的技能与知识水平，更能够促进知识的内部转化与应用，为组织的长期发展奠定基础。在未来，随着市场环境的不断变化，企业需要不断优化课程设计，以适应新形势下的人才培养需求。

通过不断探索与实践，不仅可以提升组织的整体绩效，还能实现人才的可持续发展，为企业的未来注入新的活力与动力。