创新教学方法设计提升学习效果的关键策略

教学方法设计：提升组织绩效的关键

在当今竞争激烈的市场环境中，组织绩效的提升成为企业核心目标之一。推动组织绩效的关键在于有效的人才发展，这是实现组织目标的基础。如何将外部培训经验有效转化为内部知识与技能，成为了很多组织面临的重要问题。本文将围绕“教学方法设计”这一主题，从经验萃取、课程目标确认、课程结构梳理以及教学方法设计等多个方面进行深入探讨，帮助组织在课程开发上取得更大的成功。

马斌：赋能予师——五问课程开发法，让内训师学会做课 (含经验萃取与试讲)

提升组织绩效离不开人才的有效培养与运用。针对外出培训高成本、内部专家授课能力不足等问题，本课程通过简化课程开发逻辑，帮助学员现场掌握开发技巧并快速产出高效课程。通过五问课程开发法和多种教学手法，让学员不仅能学会课程开发，还能在课

马斌 培训咨询

一、经验萃取的重要性

经验萃取是将组织内外部的成功经验进行总结、提炼与转化的过程，其目的是为了避免因人才流失而导致的经验流失。通过有效的经验萃取，组织可以在同一个经验问题上减少重复投入，从而降低组织经验成本。

• 经验萃取的由来：最早源于医院管理，通过对医务人员的培训和经验总结，促进了医疗服务质量的提升。
• 好的培训定义：好的培训不仅要有学员的积极反应，还要有记忆、行为的改变以及最终的成效。
• 学员买帐的培训特征：有效的培训需具备反应、记忆、行为改变和成效等四个要素。

二、经验萃取四步法

为提高经验萃取的效率，可以采用四步法进行系统化的操作：

• 情境重现：通过真实案例和场景再现，让学员更好地理解经验的背景。
• 描述细节：将经验中的关键细节进行清晰的描述，确保信息的准确传递。
• 提练方法：从实践中提炼出可操作的方法，方便后续的应用。
• 促进转化：通过各种手段促进学员将所学经验转化为实际操作。

三、课程目标的明确性

在课程设计中，明确课程目标至关重要。通过“三问”原则，可以帮助我们更好地确认课程目标：

• 问对象（WHO）：明确核心授课对象，了解他们的特质和需求。
• 问主题（WHAT）：确定授课内容，解决学员和组织的问题。
• 问收益（HOW）：明确课程能够为学员和组织带来的实际收益。

四、课程结构的梳理

课程结构的清晰是培训成功的关键之一。采用金字塔原理进行结构设计，可以帮助学员更好地理解和记忆课程内容。具体的“三定”法则包括：

• 一“定”观点：明确课程的核心观点，并确保其合理性和可行性。
• 二“定”论点：罗列课程中的重要论点，帮助学员理解课程的逻辑关系。
• 三“定”模型：通过字母、数字、口决等多种方式提炼课程模型，增强记忆效果。

五、教学方法的多样性

在教学过程中，采用多样化的教学方法可以大大提升学员的参与感和学习效果。以下是六种有效的教学技法：

• 现场提问法：通过提问激发学员的思考，增强课程的互动性。
• 案例分析法：通过真实案例的分析，让学员更好地理解理论与实践的结合。
• 视频引导法：利用视频素材，提升课程的趣味性和吸引力。
• 角色扮演法：通过角色扮演，让学员在实践中体验不同的情境。
• 流程板书法：将课程内容以流程图的形式展现，提高信息的可视化效果。
• 小组讨论法：通过小组讨论促进学员之间的交流，加深对课程内容的理解。

六、课程验证与反馈

课程设计完成后，验证其有效性至关重要。通过“五问课程开发法检视审核表”进行一对一分享与优化，可以帮助讲师更好地调整课程内容，确保其能够满足学员的需求。

七、试讲脚本的准备

试讲是课程开发的重要环节，试讲脚本的书写需要关注以下五个要素：

• 授课时长：确保每个环节的时间分配合理。
• 授课方法：明确采用的教学方法，确保多样性。
• 授课流程：制定清晰的授课流程，确保课程有序进行。
• 参考话术：准备好关键话术，增强授课的流畅性。
• 总结过渡：设置适当的总结与过渡环节，提升课程的连贯性。

八、结语

在组织绩效提升的过程中，教学方法设计扮演着至关重要的角色。通过系统化的经验萃取、明确的课程目标、清晰的课程结构以及多样化的教学方法，组织能够更好地发展人才，实现内部知识的有效转化。本文所探讨的内容为课程开发提供了理论基础与实践指导，希望能为各位培训讲师和管理人员提供帮助，推动组织在培训与发展上的成功。

通过持续的学习与实践，不断优化教学方法，组织将能够在激烈的市场竞争中保持优势，实现可持续发展。