激发学员主动学习的有效策略与方法

学员主动学习的理念与实践

在当今企业培训中，学员的主动学习已成为提高培训效果的关键因素。然而，很多企业内训师在授课过程中面临着学员参与度低、学习效果差的困境。特别是在课程内容丰富但形式单一的情况下，学员往往会感到无聊，导致“左耳进右耳出”的学习现象频繁发生。因此，如何激发学员的学习兴趣，促进主动学习成为了培训工作者亟待解决的问题。本课程将探讨如何通过游戏化活动设计来提升学员的主动学习意愿，从而实现培训效果的最大化。

马斌：五问游戏化教学设计——你也能“嗨”爆课堂

在企业培训中，内训师常常陷入课程内容丰富却难以吸引学员的困境。本课程专为提升内训师授课效果而设计，通过游戏化活动设计，激发学员的主动学习意愿。你将掌握全流程的游戏化活动规则，获取实用的模板和资源，并现场体验设计游戏。通过科学的五

马斌 培训咨询

一、主动学习的必要性

主动学习是一种以学员为中心的学习方式，强调学员自主探索和积极参与。相比于传统的被动学习，主动学习具有以下几个显著优势：

• 提高学习效果：学员通过主动参与学习，能够更好地理解和记忆所学知识。
• 增强学习动力：主动学习能够激发学员的内在动机，使他们更愿意投入时间和精力。
• 促进团队合作：在主动学习的过程中，学员往往需要与他人合作，这有助于提升团队协作能力。
• 培养问题解决能力：主动学习鼓励学员独立思考和解决问题，有助于培养他们的批判性思维能力。

二、课程背景分析

大多数内训师往往是部门主管和业务骨干，他们在相关业务岗位上积累了丰富的经验，但在授课时却常常面临学员不感兴趣的问题。课程虽然内容丰富，但形式单一，导致学员难以集中注意力，学习效果不佳。为了改变这一现状，课程强调了游戏化活动设计的重要性，通过将游戏元素融入课程，提高学员的参与度和学习兴趣。

三、游戏化活动设计的意义与作用

游戏化活动设计是一种将游戏元素应用于非游戏环境的策略，其主要目的是通过趣味性和互动性来提升学习体验。在培训课程中，游戏化活动的设计不仅能活跃课堂气氛，还能有效增强学员的参与感和归属感。具体来说，游戏化活动设计有以下几方面的意义：

• 增强学习的趣味性：通过游戏化的方式，学员能够在轻松愉快的氛围中学习，减轻学习压力。
• 促进知识的应用：游戏化活动通常需要学员将所学知识应用到实际情境中，从而加深理解和记忆。
• 即时反馈与改进：在游戏中，学员能够快速获得反馈，及时调整学习策略，提升学习效果。
• 增强团队意识：许多游戏需要团队合作，这能够促进学员之间的沟通与协作，增强团队凝聚力。

四、游戏化活动设计的基本元素

在进行游戏化活动设计时，需要考虑以下几个基本元素：

• 目标设定：明确游戏化活动的学习目标，确保与课程内容紧密结合。
• 活动类型：根据课程内容选择适合的活动类型，如知识竞赛、团队合作游戏等。
• 规则制定：设定清晰的游戏规则，让学员明确参与方式和游戏进程。
• 道具设计：根据活动需要准备相关道具，增强游戏的趣味性和互动性。
• 反馈机制：设计有效的反馈机制，让学员能够及时获得学习效果的反馈，从而进行改进。

五、游戏化在课程中的具体运用

课程中提到的“游戏化在课程中的运用”，指的是将游戏化理念融入不同类型的课程中，以达到更好的教学效果。以下是不同类型课程的游戏化活动设计思路：

1. 知识类课程

知识类课程的核心目标是让学员能够记住相关知识。游戏化活动设计可以包括：

• 课前测试：通过有趣的测验形式挖掘学员的痛点，激发学习兴趣。
• 现场抢答：设置知识抢答环节，增加学员的参与度和互动性。
• 思维导图：通过小组互测和思维导图的方式，促进学员对知识的综合理解。

2. 技能类课程

技能类课程的目标是让学员会运用相关技能。游戏化活动设计可以包括：

• 示范教学：通过示范和实际操作相结合的方式，让学员更好地掌握技能。
• 案例讨论：设置小组讨论环节，让学员通过案例分析提升思维能力。
• 沙盘游戏：通过沙盘模拟实际工作场景，提高学员的实践能力。

3. 态度类课程

态度类课程的核心目标是促使学员产生态度上的改变。游戏化活动设计可以包括：

• 小品表演：通过角色扮演和表演的方式，帮助学员更好地理解态度的重要性。
• 演讲比赛：鼓励学员通过演讲表达自己的观点，增强自信心和表达能力。

六、五问游戏化活动设计

课程中还提到了一种名为“五问游戏化活动设计”的方法论。该方法论强调通过五个关键问题来设计游戏化活动：

• 问类型：明确活动内容属于哪种类型，确保符合课程目标。
• 问活动：选择适合的活动形式，以提高学员的参与度。
• 问规则：制定清晰的活动规则，让学员明确参与方式。
• 问道具：设计合适的道具，增强游戏的趣味性。
• 问反馈：及时获得学员的反馈，优化活动设计。

通过对这五个问题的深入思考和讨论，可以帮助内训师更好地设计出符合学员需求的游戏化活动，进而提升学员的学习效果。

七、总结与展望

学员主动学习是提升企业培训效果的必然趋势。通过游戏化活动设计，内训师能够有效激发学员的学习兴趣，增强参与度，从而实现知识的有效传递与应用。未来，随着教育理念的不断更新和技术的进步，游戏化学习的形式将会越来越多样化。作为培训工作者，我们应不断探索和实践，为学员创造更为丰富和有趣的学习体验，推动企业整体学习能力的提升。