提升授课能力的有效策略与实践分享

授课能力提升：构建高效内训体系的关键

在当今竞争激烈的商业环境中，企业内训师的授课能力直接影响到员工的学习效果和公司的整体发展。然而，许多企业在内训师的培训上投入了大量时间和资源，但结果却往往不尽如人意。本文将探讨授课能力提升的必要性，并结合具体的培训课程内容，分析如何通过系统化的培训方案，帮助内训师在授课能力上实现质的飞跃。

马斌：金牌讲师打造 内训师课程开发与授课能力精进营

许多企业内训师虽然多次参加TTT培训，但授课效果仍不理想。本项目专为解决这一问题而设计，通过精细的磨课小班模式，从课程结构优化到教学手法提升，再到PPT美化，全方位提升内训师的授课能力。项目分为三个阶段，涵盖课程修改、现场试讲与

马斌 培训咨询

一、项目背景分析

随着企业内训需求的不断增长，TTT（Train The Trainer）培训课程在过去几年中愈加普及。然而，尽管许多内训师参加了多次相关课程的培训，授课效果依然不理想，原因主要可以归结为以下几点：

• 时间压缩导致课程深度不足：随着课程时间的不断缩短，内训师在课程开发与设计上难以进行充分的打磨和调整。原本需要5天4晚的课程，如今压缩至2天，内训师在快速产出的过程中，难以实现课程质量的提升。
• 教学方法的缺失：目前大部分TTT课程缺少对教学手法的深入讲解，讲师主要关注学员的结构梳理与产出，而忽视了互动和练习的指导，导致课程内容枯燥无味，学员的参与感和兴趣大幅下降。
• PPT制作的不足：许多内部讲师在PPT制作上依旧停留在传统模式，文字内容过多，导致学员在课堂上只是一味地读PPT，学习效果自然大打折扣。
• 授课环境的缺失：优秀的授课讲师通常是在经历了大量授课的积累后成长起来的，而企业内部往往缺乏这样的授课环境，讲师在授课后也缺乏专家的评估和反馈，难以实现自我提升。

二、项目思路与实施方案

为了应对上述问题，本项目专门设计了一套磨课小班的培训方案，旨在通过一对一的辅导形式，帮助内训师优化课程结构、提升授课技巧。这一方案将分为以下几个阶段进行实施：

第一阶段：课程修改建议

在为期1天的培训中，内训师将提交8门课程的初步版本，培训顾问将针对每门课程的内容、结构和教学方法提供修改建议。通过小组讨论和个别反馈，确保每位内训师都能理解如何改进自己的课程设计。

第二阶段：现场结构与道具制作

接下来的2天中，内训师将现场完成课程结构的优化、教学方法的应用以及课程道具的制作。同时，培训顾问将协助内训师美化课程PPT，使之更具吸引力和互动性。这一阶段的重点在于将理论知识转化为实用技能，确保内训师能够在实际授课中灵活运用。

第三阶段：试讲与反馈

最后的2天将安排每位内训师进行章节试讲，并接受来自培训顾问和同伴的点评。在这个过程中，内训师不仅能够锻炼自己的授课能力，还能通过他人的反馈发现自身的不足，从而实现持续的改进。

三、授课时长与参训人数

本项目的总时长为6天，每位参训人员的授课时间与反馈时间将得到合理安排。为了保证培训效果，参训人数将严格控制在8人以内，这样可以确保每位学员都能获得充分的关注与指导。

四、后期支撑与持续发展

培训结束后，企业内部讲师还需在课程后半年内完成至少三次授课，并邀请两位同事担任课程评委，进行听课反馈。这一环节不仅有助于内训师巩固所学知识，更为其提供了持续成长的机会。授课讲师在过程中遇到的困惑和难点，也将得到培训顾问的及时指导，确保每位讲师都能在实际授课中不断进步。

五、提升授课能力的关键要素

在实施以上培训课程的同时，提升授课能力的关键要素也不可忽视。以下几点是内训师在授课过程中应特别关注的：

• 课程设计的灵活性：内训师应根据学员的不同需求，灵活调整课程内容和结构，使之更符合实际情况。
• 互动式教学法：通过互动环节增加学员的参与感，让学员在课堂上主动思考、交流，提升学习效果。
• PPT设计的创新性：减少文字，增加图表、视频等多媒体元素，提升PPT的可视化效果，使学员更容易理解和记忆。
• 自我反思与改进：每次授课后，内训师应进行自我反思，总结授课中的优点与不足，以便在下次授课中进行改进。
• 持续学习与培训：内训师应保持学习的态度，定期参加相关培训课程，更新自己的知识与技能。

结论

提升授课能力不仅关乎内训师个人的职业发展，更是企业培训体系优化的重要环节。通过系统化的培训方案、灵活的课程设计和持续的自我反思，内训师能够在授课过程中不断提升自己的能力，从而为企业培养出更优秀的人才。面对未来，企业应更加重视内训师的培训与发展，为其提供必要的支持与资源，确保培训效果的最大化。