在现代企业中，培训和内训师的角色愈发重要。虽然许多企业已经开展了多年的内训师TTT培训，但仍有一些讲师的授课能力与效果未能达到预期。这种情况的出现，往往与课程设计、授课方法以及讲师自身的成长环境密切相关。本文将探讨如何通过系统化的培训课程来提升授课能力，确保培训效果的落地。
马斌
培训咨询
当前，许多企业的内训师培训项目在时间和内容上都面临着诸多挑战。首先，课程开发与设计的时间大幅缩短，导致讲师在短时间内无法有效地进行课程的深入打磨。这种情况使得即使是经验丰富的讲师，也难以在短时间内提升授课的质量和效果。
其次，许多TTT培训课程并未充分讲解教学手法，导致课程互动性不足，学员在课堂上常常处于被动学习的状态。课程的枯燥无味直接影响了学员的学习热情和效果。此外，内部讲师在PPT制作方面的技能也未能得到有效提升，过于繁杂的文字使得学员只能盯着PPT，缺乏自主思考。
更为重要的是，优秀的授课讲师往往是在长期的授课实践中成长起来的，而企业内部普遍缺乏足够的授课环境和反馈机制。这导致内训师在授课后无法获得有效的建议和优化，影响了他们的持续成长。
针对上述问题，本项目旨在通过精心设计的磨课小班，帮助内训师优化课程结构、增加教学手法、提升PPT制作水平，以及强化课程演绎能力。培训的具体思路如下：
项目结束后，企业内部讲师需要在6个月内完成三次授课，并邀请同学担任评委，收集反馈意见。与此同时，讲师将向培训老师反馈授课过程中的困惑与难点，老师将给予相应的指导和建议，形成良性互动。
本项目的总授课时长为6天，参训人数控制在8人以内，确保每位学员都能获得充分的关注与指导。在小组会议的形式下，学员们可以互相交流学习心得，形成良好的学习氛围。
为了确保培训的有效性，课程内容将涵盖以下几个方面：
培训效果的评估是非常重要的一环。通过学员的授课表现以及同学的反馈意见，培训老师能够及时了解课程的实施效果和学员的掌握情况。评估的方式不仅包括授课后的问卷调查，还可以通过小组讨论的形式，收集学员对课程内容、授课方式及授课老师的建议，从而不断优化后续的培训课程。
授课能力的提升是一个持续的过程，企业内部的讲师需要在培训结束后，持续反思和实践。通过不断的授课机会和与同事的交流，讲师能够在实践中找到自己的不足，并不断改进。企业也应当为讲师提供更多的授课机会和反馈机制，创造良好的成长环境。
提升授课能力不仅仅是一个培训项目，更是企业文化的重要组成部分。通过系统性的培训，内训师能够更有效地传递知识，提高培训效果，促进员工的成长与发展。未来，企业应继续关注讲师的培训与成长，为其提供更多的资源与发展机会，以确保培训的可持续性和有效性。
通过本项目的实施，期待能够为企业的内训师们带来实质性的改变，提升他们的授课能力，使其在未来的培训中更具影响力和感染力。
