优化课程设计表，提升教学效果的实用指南

课程设计表：提升企业培训效果的关键

在当今竞争激烈的商业环境中，企业的成功往往依赖于员工的能力和素质。然而，许多企业内部员工虽然具备丰富的工作经验和授课经历，却缺乏系统的培训技巧和课程设计能力。因此，开发一套有效的培训课程显得尤为重要。本文将围绕“课程设计表”这一主题，深入探讨如何通过系统化的培训设计，提升企业内部讲师的授课能力，进而提高员工的整体素质。

戴辉平：《内训师综合技能提升训练》

这门课程专为企业内部讲师和培训管理人员设计，通过系统化的TTT培训，帮助他们将丰富的工作经验转化为高效课程。课程涵盖课件制作、经验萃取和教学设计，结合翻转课堂、视频观摩等多种授课方式，提升学员的互动性和参与度。经过3天2晚的密集

戴辉平 培训咨询

课程背景分析

许多企业发现，内部培训往往流于形式，培训课程变成了讲师单方面的讲解，学员缺乏参与和互动，导致课堂氛围沉闷，效果不佳。很大一部分原因在于讲师虽然拥有丰富的工作经验，却没有接受过专业的培训技巧训练。为了改变这种现状，企业需要通过“培训师培训（TTT）”课程，将员工的经验转化为系统化的课程内容。

经验萃取是将员工的岗位经验进行显性化的关键步骤，是课程本地化和实用化的重要举措。通过经验的提炼和课程设计，不仅能够提升讲师的授课能力，还能让员工在课程中真正受益，达到学习和应用的效果。

课程目标与收益

本次培训课程的主要目标是将课程开发流程化、步骤化、可复制化，确保成果产出显性化。课程设计将帮助讲师在培训中实现以下几点收益：

• 每人产出一份课纲和课程教学设计表：明确课程目标和内容结构，让讲师在授课时有的放矢。
• 每人产出一份经验萃取案例或萃取量表：将实际工作中的经验转化为可教学的内容。
• 每人产出一份PPT课件：帮助讲师在授课时更好地组织和呈现内容。
• 促进员工经验的转化、沉淀和复制：提升课程的本土化和实用性，让培训更加贴合实际需求。

课程设计结构与安排

本次培训课程为期三天，每天6小时，课程人数约为40人。授课对象主要包括企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员以及中高层管理人员。课程运用翻转课堂、微课教学、视频观摩、分组研讨、案例分析等多种教学方式，确保学员能在互动中学习和成长。

课程日程安排

第一天

• 课程设计：学习课程开发的八步法，包括定需求、定目标、定大纲、定名字、找素材、做课件、巧教学、要试讲。
• 辅导练习：进行PPT课件的初步制作，确保每位学员能掌握基础的课件制作技能。

第二天

• 经验萃取：深入学习经验萃取的概念、价值及其操作方法，帮助学员将个人经验有效转化为教学内容。
• 辅导练习：完善课件包，编写讲师手册，确保每位讲师在授课中有充分的准备。

第三天

• 表达呈现：进行教学试讲，学员们将完成15分钟的教学展示，锻炼他们的表达和授课能力。
• 课程总结：对整个培训进行回顾，分享各自的学习收获和感悟。

课程内容的深入探讨

课程设计的重要性

课程设计是培训的核心环节，它不仅决定了培训的方向和内容，也直接影响到培训的效果。通过系统化的课程设计，讲师能够有效地传达知识，提升学员的学习体验。在课程设计过程中，讲师需要明确培训需求和目标，制定相应的课程大纲，确保每一节课都有清晰的学习目标和内容安排。

经验萃取的价值

经验萃取是将工作中的经验转化为培训内容的有效方法。通过萃取，讲师能够将自己的经验教训、成功案例以及解决问题的方法整理出来，形成系统化的知识体系。这不仅有助于提升讲师的授课能力，也为学员提供了真实的案例分析和学习素材，增强了课程的实践性和针对性。

经验萃取的三个层次包括技能、知识和心智。讲师需要根据不同的层次，采用不同的萃取方法，以确保培训内容的全面性和深度。

教学设计的技巧

教学设计不仅仅是课程内容的安排，更重要的是如何将内容以有效的方式传达给学员。成人学习的动机、障碍和特点是教学设计中需要重点考虑的因素。讲师需要掌握多种教学方法，并为每种方法匹配合适的课程内容，以确保学员的参与度和学习效果。

表达与呈现的能力

授课不仅是知识的传递，更是讲师与学员之间的互动。在培训中，讲师需要通过肢体语言、语音语调等多种方式，增强课程的吸引力和趣味性。此外，讲师还需学习如何控制授课时间，合理安排讲授与互动的比例，从而提升培训的整体效果。

总结与展望

通过本次课程的学习，企业内部的兼职讲师和培训人员将能够有效提升自己的授课能力和课程设计水平。课程设计表作为培训的核心工具，将帮助讲师在实际授课中更加游刃有余。未来，企业应继续重视内部培训的专业化和系统化，推动员工的不断成长与发展。

在企业培训的道路上，借助课程设计表的系统化方式，将宝贵的经验转化为可复制的教学内容，必将为企业的持续发展提供强有力的支持。