在现代企业中，知识的传承与创新对于保持竞争力至关重要。然而，许多企业面临着一个共同的问题：如何有效地收集和沉淀员工的经验与知识，避免因人员流失而造成的宝贵经验的损失。为了解决这一问题，我们推出了一门以“课程素材收集”为主题的培训课程，旨在帮助企业内部员工总结、提炼和传承他们的知识与经验。
戴辉平
培训咨询
企业内部员工通常拥有丰富的工作经验，但由于不善于总结和提炼，导致这些经验没有得到有效的沉淀。随着时间的推移和人员的流失，企业的宝贵岗位经验也随之消失。因此，开发一门针对性的课程显得尤为重要。相较于外部采购的课程，企业内部的培训更能满足员工的实际需求。
本课程的开发目标是确保课程内容精炼、教学方法生动多样，并提供齐全有效的课程包。通过课程开发流程，我们旨在打造一门精品课程，使得无论谁来讲授，都能产生一致的教学效果，避免出现不同版本的问题。
我们的课程以“思维理念工具化”和“精品课程产出化”为特色。课程中将课程开发模型、结构化思维、思维导图及教学模式等理念工具化，提供丰富实用的课程开发模板、范例和工具。同时，课堂上安排了丰富的练习，确保学员能够在培训结束后，将他们的课程打磨成精品，并拥有完整的课件包，包括讲师手册和学员手册等资料。
参加本课程的学员将能够掌握多个关键技能，包括：
通过这些学习，学员能够有效将隐性经验转化为显性课程，为企业输出显性成果，并为企业内部知识的沉淀和传承提供支持。
本课程为期两天，每天6小时，适合企业内训师、关键岗位人员和培训管理者。授课方式包括讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、知识测试和点评辅导等。以下是课程的详细大纲：
在这一章节中，学员将了解精品课程的定义及其特征。通过对当前企业课程开发现状的分析，学员可以明确开发精品课程的重要性。此外，课程成熟度模型和开发方式的介绍，将为学员后续的学习打下坚实基础。
课程设计是整个课程开发流程的第一步，包括需求分析、目标设定和大纲编写等内容。学员将学习如何从组织、岗位、个人和环境变化等多方面进行培训需求分析，并掌握八种培训需求分析的方法，如问卷调查法和关键事件法等。
在目标设定环节，学员将学习如何准确描述培训目标，并参与相关练习，确保目标的定量与定性描述清晰。最后，通过讨论和实践，学员将掌握课程大纲的结构化设计方法，包括金字塔结构及其在课程设计中的运用。
在这一章节中，学员将学习如何整合和制作课程素材。收集素材的九大渠道，以及如何利用这些素材制作出精美的PPT课件，将是课程的重点。学员将通过实践，掌握PPT制作的四个要素和迭代设计方法，从而提升课件的视觉效果和信息传达效果。
此外，学员还将学习如何编写讲师手册和学员手册，理解两者之间的区别与联系，确保课程的配套性和完整性。
教学设计是课程开发的最后一步，学员将学习以学员为中心的教学理念，以及如何设计与课程目标相匹配的教学策略。通过对学习内容的分类，学员能够更好地理解成人学习的特点和障碍，进而选择合适的教学方法。
在这一阶段，课堂练习将帮助学员确定和完善自己的课程大纲，并通过试讲和反馈环节，发现问题并进行总结提升，确保课程质量。
在课程中，收集培训素材是一个重要的环节。以下是九种常见的素材收集方法，帮助学员系统性地获取信息：
这些方法不仅能帮助学员高效收集培训素材，还能为课程的设计与实施提供坚实的数据支持。
培训结束后，学员将获得一套完整的课程开发工具，包括金字塔式课程大纲模板、五线谱式课程大纲模板、思维导图软件、案例编写模板及范本等。这些工具将帮助学员在实际工作中不断完善和提升自己的课程设计能力。
此外，学员在课程结束后，仍可通过线上辅导获得支持，包括PPT课件的美化、讲师手册和学员手册的编写等。这样的后续支持不仅有助于学员巩固所学知识，也能为企业的知识沉淀和传承提供持续的保障。
在当今快速变化的商业环境中，企业需要不断地更新和提升员工的知识与技能。通过本课程的学习，学员将掌握系统的课程素材收集与开发的方法，能够有效地将隐性知识转化为显性成果，促进企业内部知识的沉淀与传承。最终，企业将受益于更高效的培训机制和更具竞争力的人才队伍。
无论是在课程设计、课件制作还是教学设计方面，本课程都将为学员提供全面的指导和实用的工具，帮助他们在实际工作中取得更大的成功。
