在当今竞争激烈的商业环境中，企业面临着持续的人才流失和知识传承的挑战。许多企业内部员工虽然积累了丰富的工作经验，但由于缺乏有效的知识总结和提炼机制，宝贵的岗位经验往往随着人员的离职而流失，难以得到有效的传承。为了解决这一问题，许多企业开始重视内训师的培养，通过专业的培训课程提升员工的培训能力和知识传承能力。
戴辉平
培训咨询
当前，企业外部采购的培训课程往往缺乏针对性，无法满足员工的实际需求。与此同时，许多内训师所学习的教案往往只适合作者本人，其他内训师在运用过程中会遇到困难。为了提升企业内部培训的有效性和针对性，我们特别设计了这门课程。
本课程旨在通过实用的方法和充分的练习，使学员掌握教案开发的核心步骤、方法和工具，从而将隐性经验转化为显性课程。这不仅有助于企业内部知识的沉淀，也为岗位知识和技能的传承提供了创新性和一致性的保障。
学员通过参加此课程，将为企业输出四项重要成果，包括：
此外，学员还将熟悉精品教案开发的两大模型和三大步法，以及培训需求分析的八大方法，掌握课程的四大结构和五种学员类型。通过对成人学习特点和障碍的深入分析，学员将能够运用18种生动的教学方法，提升课堂的互动性和参与感。
课程的第一天主要集中在教案设计方面。首先，学员将讨论当前企业课程教案开发的现状，了解精品教案的成熟度模型。接着，课程将介绍精品课程开发常用的两种模型：敏捷式和迭代式课程教案开发。
在教案设计的过程中，学员将学习如何进行培训需求分析，了解培训需求产生的四大来源，并掌握八种培训需求分析的方法。这些方法包括问卷调查、抽样访谈、行为观察等，帮助学员全面了解学员的实际需求。
学员还将学习如何明确课程目标，理解目的与目标的区别，并掌握如何描述不同类型课程的目标。此外，课程还将探讨取名字的三种方法，帮助学员为课程命名。
通过课堂练习，学员将完善自己的课程目标，并分享自己的想法。这一过程不仅增强了学员的互动性，还促使大家在实践中不断反思和优化自己的课程设计。
课程的第一天下午，重点转向教学设计。学员将探讨如何通过感官获取信息、学习效果金字塔和艾宾浩斯遗忘曲线等理论，帮助他们理解成人学习的动机、障碍和特点。
课程将介绍五种学员类型，包括感受型、反思型、理论型、实用型和复合型，帮助内训师根据学员的不同特征制定相应的教学策略。此外，学员还将学习18种生动的教学方法，如角色扮演、情景模拟和故事讲述等，以增强课堂的趣味性和实用性。
通过课堂练习，学员将确定和完善自己课程大纲中的教学方法，确保教学内容与教学方法的有效匹配。
第二天的课程将专注于教案编写和点评。学员将了解标准教案包的四个要素，包括课程大纲、课件内容、讲师手册和教辅资料工具。通过课堂练习，学员将利用教案模板编写教案初稿，并进行小组讨论和反馈。
在教案点评环节，学员将对彼此的教案进行评估，提出改进意见。通过这种方式，学员不仅能互相学习，还能在实践中不断完善自己的教案，提升课程的质量。
本课程采用讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习等多种授课方式，确保学员在轻松的氛围中学习。通过丰富的课堂活动和互动，学员能够及时反馈自己的学习感受和遇到的问题，从而达到更好的学习效果。
课程结束后，学员将获得所有相关的模板工具，包括金字塔式课程大纲模板、五线谱式课程大纲模板、思维导图软件等。这些工具不仅可帮助学员在课程中进行有效的知识整理和总结，还能在今后的工作中持续使用。
通过本课程的学习，企业内训师将能够更好地理解培训需求，设计出符合学员需求的精品教案，并通过丰富的教学方法提高课堂的效果。这不仅有助于企业内部知识的沉淀和传承，也为员工的职业发展提供了重要支持。
未来，随着企业对人才培养和知识管理的重视，内训师的角色将愈发重要。我们期待通过不断的学习和实践，提升内训师的专业素养，为企业的可持续发展贡献力量。
