优化教学设计表，提升课堂教学效果的关键技巧

教学设计表的意义与实践

在现代企业培训中，如何将员工的丰富经验转化为高效的教学内容，是一个重要的课题。许多企业的员工虽然在岗位上积累了丰富的工作经验，但由于缺乏正式的培训技巧，他们在将这些经验转化为课程时常常感到无从下手。因此，教学设计表作为一个系统化的工具，能够帮助企业内部的讲师更好地组织和呈现培训内容，实现知识的有效传递。

戴辉平：《基于经验萃取的课程开发》

本课程专为企业内部讲师、培训人员及中高层管理人员量身打造，通过系统化的TTT培训，帮助学员将丰富的岗位经验转化为高效实用的课程内容。课程涵盖课程开发、经验萃取、课件制作和教学设计四大核心模块，确保学员能够掌握从需求分析到教学实施

戴辉平 培训咨询

课程背景分析

本课程的设计背景主要是针对企业内部员工的培训需求，这些员工虽然在各自的领域中有着出色的表现和丰富的经验，但缺乏将这些经验系统化、课程化的能力。经验萃取是实现这一目标的关键步骤，它能够帮助员工将隐性的经验显性化，使得这些经验能够被其他员工学习和借鉴。

课程的实施过程将TTT（Train the Trainer）中的课程开发步骤化、流程化，使得每位参与者都能在课程结束时，产出一份完整的教学设计表，帮助他们在未来的教学中能够更加自信和专业。

课程收益

• 课程设计表、课程课纲图、教学设计表的产出：每位参与者将在课程中产出一份课程设计表，确保他们能够将经验有效地转化为课程内容。
• 经验萃取案例或萃取量表的制作：通过案例分析，学员将能够提炼出有效的经验萃取方法，形成可借鉴的经验萃取案例。
• 课程PPT课件的制作：学员将学习如何制作高质量的PPT课件，使得课程内容更加生动、形象。
• 提升课程本土化和实用性：通过课程的实施，促进员工经验的转化、沉淀和复制，使得培训内容更加贴近企业实际。

课程安排与内容详解

本课程共分为四次线上课程，每次课程的内容均围绕教学设计表展开，具体安排如下：

第一次课程：课程定位

第一次课程的核心在于课程的定位和需求分析。通过对课程需求的深入分析，学员将学习如何制定课程目标，明确课程的结构，最终产出《课程需求表》和《课程大纲图》。这一阶段的重点在于帮助学员理解培训需求如何产生，以及如何使用课程设计表工具进行有效的需求分析。

第二次课程：经验萃取

第二次课程将专注于经验萃取的概念和方法。学员将学习如何从自己的岗位经验中提炼出有效的知识和技能，并将其转化为可用的教学内容。通过实际案例的分享，学员将能够掌握萃取技能、知识和心智的具体方法，最终产出《经验萃取案例》和《萃取表单》。在这一过程中，学员还将学习如何将经验命名，提升课程大纲的可读性和吸引力。

第三次课程：制作课件

在第三次课程中，重点放在如何制作高质量的课程PPT课件。学员将学习PPT制作的迭代法，从简单的框架到丰富多彩的视觉呈现，逐步提升课件的质量。通过对PPT美化和动画效果的训练，学员将掌握如何让课程内容更加生动，吸引学员的注意力。

第四次课程：教学设计

最后一次课程将集中在教学设计的具体技巧上。学员将学习如何通过课堂互动和控场技巧来提升培训效果。课程将涵盖多种互动方式，包括视觉、听觉和参与感的提升，同时还会探讨如何有效地控制课堂节奏，处理突发事件。最终，学员将产出《教学设计表》，为今后的课程设计提供参考和指导。

教学设计表的构建与应用

教学设计表是整个课程的核心工具，它不仅是课程的蓝图，更是教师在授课过程中不可或缺的参照。教学设计表的构建包括以下几个方面：

• 课程目标：明确课程的目的和预期成果，帮助学员理解学习的意义。
• 课程内容：详细列出课程的主要内容，包括知识点、技能训练和案例分析等，确保课程的系统性和完整性。
• 教学方法：选择适合的教学方法，如翻转课堂、小组讨论、案例分析等，以提高学员的参与度和学习效果。
• 评估与反馈：设计有效的评估工具，通过学员的反馈不断优化课程内容和教学方法。

总结与展望

通过本课程的学习，参与者将能够掌握教学设计表的构建与应用技巧，不仅能够提升自身的教学能力，还能为企业内部的培训体系建设提供有力支持。随着员工经验的沉淀和转化，企业的培训效果将得到显著提升，最终形成良好的学习氛围和文化。

在未来的培训中，教学设计表将继续发挥重要作用，帮助企业实现知识的有效传承与共享。希望每位参与者都能在今后的工作中灵活运用所学知识，为企业的发展贡献更多的力量。