精心设计的课程大纲提升学习效果和教学质量

课程大纲：企业内训师的转型之路

随着企业培训需求的不断提升，优秀的内训师成为了企业发展的重要资产。许多企业内部员工虽然拥有丰富的工作经验和授课经历，却缺乏系统的培训师培训（TTT）背景。这使得他们在将宝贵的工作经验转化为课程时面临困难。因此，针对这一需求，我们设计了一门系统化的TTT培训课程，旨在帮助员工有效地萃取经验，提升课程的本土化和实用性。

戴辉平：《基于经验萃取的课程开发》

本课程专为企业内部讲师、培训人员及中高层管理人员量身打造，通过系统化的TTT培训，帮助学员将丰富的岗位经验转化为高效实用的课程内容。课程涵盖课程开发、经验萃取、课件制作和教学设计四大核心模块，确保学员能够掌握从需求分析到教学实施

戴辉平 培训咨询

课程背景与目的

在现代企业中，内部培训不仅是提升员工素质的重要手段，更是推动企业文化和价值观传播的关键。我们的培训课程不仅关注内训师的授课能力，更加强调经验的萃取和转化。课程背景如下：

• 许多具有丰富经验的员工未接受过正式的TTT培训。
• 经验萃取是将员工岗位经验显性化的关键步骤。
• 本课程将TTT课程开发流程化、步骤化、可复制化。

通过这门课程，参与者可以期待以下收益：

• 每位学员将产出一份课程设计表、课程课纲图及教学设计表。
• 每位学员将完成一份经验萃取案例或萃取量表。
• 每位学员将制作一份课程PPT课件。
• 促进员工经验的转化、沉淀和复制，提升课程本土化和实用性。

课程安排与内容

本课程共分为四次线上课程，每次3小时，适合30人左右的参与者，主要对象为企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员和中高层管理人员。课程采用混合教学、翻转课堂、视频观摩、分组研讨、案例分析和课堂讲授等多种授课方式，力求提高学员的参与感和学习效果。

课程详细安排

第一次课程：课程定位

课程的第一部分是课程定位，涵盖以下内容：

• 课程开发八步法：包括定需求、定目标、定大纲、定名字、萃经验、做课件、巧教学和要试讲。
• 定需求：探讨培训需求的产生和分析方法，学员需完成课程需求分析表。
• 定目标：明确目标与目的的区别，学习如何描述培训目标并撰写自己的课程目标。
• 定大纲：了解课程结构化的概念，学习五种方法确定课程大纲，完成课程大纲1.0。
• 定名字：学习课程命名的技巧，撰写课程名称。

第二次课程：经验萃取

经验萃取部分将深入探讨经验的提炼和转化：

• 什么是经验萃取：定义和价值，以及萃取的层次和呈现结果。
• 如何萃取技能：通过访谈法和复盘法，完成技能萃取练习。
• 如何萃取知识：探讨知识萃取的四种方法，并进行相关练习。
• 如何萃取心智：理解心智的概念，进行心智萃取练习。
• 经验的提炼流程：学习量表、口诀和模板，并进行经验的命名练习。

第三次课程：制作课件

本次课程专注于课件的制作，内容包括：

• PPT制作迭代法：掌握从骨感版到颜值版的PPT制作过程。
• PPT美化训练：学习如何提炼内容、处理结构化、添加多媒体元素等。
• PPT动画训练：通过动画训练提升课件的互动性和吸引力。

第四次课程：教学设计

最后一部分是教学设计，侧重于课堂互动与控场技巧：

• 课堂互动技巧：讨论互动的目的与层次，学习多种互动技巧，包括视觉、听觉、说的互动等。
• 课堂控场技巧：掌握课堂提问、倾听、应答和点评的技巧，以及应变能力的培养。
• 控制授课时间：学习有效的时间管理方法，确保课程的顺利进行。

课程成果与回顾

通过四次课程的学习，参与者将获得以下成果：

• 课程需求分析表，帮助学员明确课程方向。
• 经验萃取表，促进经验的有效转化。
• 制作完成的课程PPT，能够直接应用于实际授课。
• 教学设计表，系统整理教学思路和方法。

课程结束后，教师将对学员的表现进行综合评估，提供反馈和建议，以帮助他们进一步提升内训能力和课程设计水平。

总结与展望

随着企业对培训质量的日益重视，内训师的角色变得愈发重要。通过本课程的学习，参与者不仅能够系统化地掌握课程开发的流程和技巧，更能有效地将自身的工作经验转化为可分享的知识，提升自身的职业素养和市场竞争力。

未来，我们期待学员们能够在企业内外继续发挥积极作用，利用所学知识推动企业的持续成长与发展。同时，我们也将不断优化课程内容，确保其与时俱进，更好地满足企业和市场的需求。

结语

通过本次TTT培训课程，参与者将获得一系列实用的工具和技巧，以帮助他们在企业内部进行有效的知识传递和经验分享。在这个充满挑战与机遇的时代，唯有不断学习与适应，才能在职场中立于不败之地。我们期待着学员们在今后的工作中大展身手，成为企业培训的中坚力量。