掌握开场技巧，轻松抓住观众的注意力

开场技巧：提升课堂效果的关键

在现代企业培训中，内训师的角色逐渐被重视。尽管许多初级内训师在授课中已经掌握了一定的技巧，课堂气氛也颇为活跃，然而，学员们依旧面临快速记忆知识点和掌握技能的挑战。因此，如何通过有效的开场技巧来提升培训效果，成为了我们必须关注的一个重要话题。

戴辉平：授课技巧的进阶训练

这门课程专为企业初级内训师和具有一定授课经验的讲师、培训管理者设计，旨在解决学员难以快速记忆知识点和掌握技能的困境。从教育理论到实用教学方法，全方位提升内训师授课水平。课程内容涵盖缓解紧张、开场技巧、生动教学方法、时间控制和控场

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课程背景与需求

本课程的开发，旨在帮助初级内训师在授课过程中更好地理解教学与学习的关系。教育大师加涅的学习原理、五星教学法以及建构主义教学理论为本课程提供了理论基础。这些理论不仅强调了知识的传递，更注重学员的参与和互动，提升学习的有效性。

作为内训师，我们需要认识到，开场不仅仅是课程的开始，更是吸引学员注意、激发兴趣的重要时刻。有效的开场能够为整个课程奠定基调，使学员在心理上做好学习的准备。

开场的重要性

开场是内训师与学员之间的第一次接触，其重要性体现在以下几个方面：

• 吸引注意：一个好的开场能够迅速抓住学员的注意力，让他们对接下来的内容产生期待。
• 建立信任：通过恰当的开场，内训师可以展现自己的专业性和亲和力，进而建立与学员之间的信任关系。
• 激发兴趣：开场时通过引人入胜的故事或问题，可以激发学员的好奇心，促使他们主动参与到课程中。
• 明确目标：在开场阶段，清晰阐述课程目标和预期成果，能够使学员明确学习的方向。

开场的六大技巧

为了帮助内训师更有效地开场，我们总结了六种开场方式。这些方式各具特色，适用于不同的培训场景和学员类型。

• 开门见山：直入主题，简洁明了地介绍课程内容和目标，适合时间有限的场合。
• 提问开场：通过提问激发学员的思考，促使他们参与讨论，适合互动性强的课程。
• 事实数据开场：用真实的数据或案例引入课程，增强课程的可信度，让学员感受到学习的价值。
• 调查开场：通过小型调查了解学员的背景和需求，调整课程内容的针对性。
• 新闻开场：引用近期的行业新闻或热点话题，提升课程的时效性和相关性。
• 失败开场的三大禁忌：避免过于冗长的自我介绍、无关紧要的闲聊以及无主题的引入，这些往往会让学员失去兴趣。

开场方式的应用与练习

为了让内训师能够灵活运用开场技巧，我们设置了相关的课程练习。在小组活动中，参与者需要根据不同的课程主题，选择合适的开场方式，并进行展示。这不仅能帮助内训师加深对开场技巧的理解，还能通过实践提升其应用能力。

结合学习理论提升开场效果

在应用开场技巧时，内训师还需结合学习理论，以增强开场的效果。学习效果金字塔揭示了不同教学方法对学习效果的影响，合理运用这些理论可以帮助内训师更好地设计开场。

• 互动式开场：根据学习效果金字塔，互动式开场能够提高学员的参与感和记忆度。
• 情景模拟：通过情景模拟的方式引入课程，能够让学员在真实情境中体验知识的应用。
• 故事叙述：结合建构主义学习理论，通过故事的方式引入课程，能够帮助学员更好地理解和记忆知识。

控制时间与节奏

有效的开场不仅需要技巧，还需要对时间的合理控制。内训师应掌握四大控制时间的技巧，以确保开场的流畅与高效。

• 详略得当：根据课程的重要性，合理安排讲解的详细程度，避免冗长的开场。
• 互动时间的控制：在开场中适度安排互动环节，保持学员的注意力。
• 时间提醒：使用钟表等工具进行时间管理，确保开场在预定时间内完成。
• 灵活应变：根据课堂情况的变化，及时调整开场策略，以适应学员的需求。

总结与展望

开场技巧是内训师授课过程中不可忽视的重要环节。通过有效的开场，不仅能激发学员的学习兴趣，还能提高课程的整体效果。结合学习理论与实用技巧，内训师能够在实际授课中灵活运用这些开场方式，从而提升培训的成功率。

在今后的培训中，我们将继续探索更多有效的授课技巧，帮助内训师不断提升自身的授课能力，为企业的学习与发展贡献更大的力量。

随着培训需求的不断变化，开场技巧也将随着教学环境的不同而不断演变。希望每位内训师都能在实践中总结经验，不断创新，让每一堂课都成为学员难以忘怀的经历。