在培训领域，尤其是企业内训中，授课的开场方式往往决定了整个课程的基调与效果。内训师在课程开始时的表现，能够直接影响学员的注意力、参与度及学习效果。因此，掌握有效的开场方式，对提升内训师的授课水平至关重要。本文将深入探讨六种有效的开场方式，结合培训课程的内容，帮助内训师更好地进行课程设计与实施。
戴辉平
培训咨询
开场不仅是课程的开始，更是吸引学员注意力的第一步。一个良好的开场能够帮助学员迅速进入状态，激发他们的学习兴趣。根据学习理论，学员在课程初期的体验对后续的学习效果有着重要的影响。有效的开场方式能够提升学员的参与感，增强他们对课程内容的期待。
这种方式直接进入主题，让学员清楚知道课程的目的和所要达成的目标。在开场时，可以用简洁明了的语言概述课程内容，明确学习目标。例如：“今天我们将探讨内训师的角色与职责，并学习如何有效地提升授课技巧。”
通过提问激发学员思考，鼓励他们参与到课堂讨论中来。可以提出与课程相关的问题，例如：“你认为一个优秀的内训师应该具备哪些技能？”这种方法不仅能够引起学员的兴趣，还能促使他们积极思考，参与讨论。
使用相关的统计数据或事实，能够帮助学员更好地理解课程的重要性。例如：“根据最新研究，90%的员工认为内训师的授课质量直接影响他们的职业发展。”这样的开场方式能够让学员意识到课程的现实意义。
通过展示相关的图片或视频，能够吸引学员的注意力，使他们对课程内容产生直观的印象。比如，展示一个成功内训师的短视频，能够让学员感受到实际案例对他们学习的启发。
在课程开始时进行一项小调查或投票，可以帮助内训师了解学员的需求与期望，从而调整课程内容。例如，询问学员对内训师技能的自我评估，并在课程中针对性地进行讲解。
引用最近的行业新闻或热点事件，可以使课程内容与现实生活紧密结合。例如：“最近某公司通过有效的内训提升了员工绩效，这一案例为我们今天的课程提供了良好的借鉴。”这样的开场能够让学员感受到课程的时效性和重要性。
内训师在选择开场方式时，应根据课程主题、学员特点及时间限制进行灵活调整。不同的开场方式适用于不同的课程内容与目标。例如，在讨论创新思维的课程中，提问开场可能更加适用，而在传授具体技能的课程中，开门见山的方式则能更直接地传达课程重点。
为了提高授课效果，内训师还需不断创新开场方式。在实际授课中，可以结合情境模拟、角色扮演等生动教学方法，将开场与课程内容有机结合，提升学员的参与感和体验感。例如，在讲解团队合作时，可以让学员分组进行小型团队建设活动，随后再总结相关知识点。
有效的开场应该与课程的后续内容形成良好的衔接。内训师可以在开场时提及后续将要涉及的关键点，并在课程进行中不断回顾，以帮助学员形成系统的知识结构。例如在讲解内训师的胜任力模型时，可以在开场时提到这一模型的重要性，并在后续内容中逐步展开讲解。
开场方式的选择与运用，是内训师提升授课效果的重要一环。通过合理运用六种开场方式，内训师不仅可以有效吸引学员注意力，还能激发他们的学习兴趣与参与度。在课程结束后，内训师应及时收集学员反馈，反思开场方式的有效性，以便于不断优化授课技巧，提升培训效果。
在培训课程中，开场方式不仅是授课技巧的一部分，更是影响学员学习效果的关键因素。内训师应充分认识到开场的重要性，灵活运用不同的开场方式，以达到最佳的教学效果。通过不断的学习与实践，内训师将能够有效提升授课水平，促进企业内部知识和技能的传承，最终实现培训效果的落地。
