在现代企业中，培训的作用愈发凸显。企业内部讲师的授课能力直接影响到培训的效果。然而，许多讲师在上讲台时常常感到不安，讲解内容枯燥乏味，课堂气氛沉闷，导致学员无法有效吸收知识。为了解决这些问题，开发了一套“生动教学方法”课程，以提升讲师的授课水平和培训效果。
戴辉平
企业内训师打造专家
培训咨询
许多企业在进行内部培训时，面临着讲师不愿上台、讲不清楚、课堂气氛乏味等难题。这些问题不仅影响了培训效果，还使得培训管理者在邀请讲师时面临困难。因此，开发一门系统的课程，帮助企业内部讲师掌握有效的教学方法，已经成为一种迫切的需求。
本课程结合了教育学、心理学、记忆学、演讲语言及舞台表演艺术等多方面的知识与方法，旨在提高课程教学效果。课程内容包括：
通过充分的课程练习，学员可以在课堂上迅速见效，提升内训师的水平，促进企业内部知识与技能的传承。
参加本课程的学员将能掌握多种实用的教学技巧，包括：
通过学习，内训师不仅能够提高授课水平，还能帮助企业提高培训满意度，确保培训效果的落地。
为了有效地进行教学，讲师需要了解学习的原理及内容的分类。信息获取的五大渠道——视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，决定了学员的学习方式。尤其是视觉和听觉，是最主要的信息获取方式。讲师在授课时，需利用这些渠道引导学员更好地吸收知识。
记忆效果金字塔显示，学员在不同的学习方式中，记忆效果存在显著差异。为了提升学员的记忆效果，讲师应结合艾宾浩斯遗忘曲线，通过重复和实践来巩固知识。在课程中，讲师将学习内容划分为态度类、知识类和技能类，以便更好地匹配教学方法与内容。
有效的授课技巧是生动教学的核心。课程中将重点讲解演绎课程的三段论：凤头、猪肚、豹尾。凤头指的是课程的开头部分，吸引学员的注意力；猪肚是课程的主体，详细展开内容；豹尾是课程的总结，强化知识点。
在授课过程中，讲师常常会面临紧张心理的挑战。课程中将探讨紧张心理的表现及其成因，并提供六大缓解紧张的方法，如深呼吸、积极自我暗示等，帮助讲师在上台前平复情绪。
开场是授课的第一步，良好的开场能够极大提升学员的学习兴趣。课程中，讲师将学习六种开场方式，包括：
在开场时，讲师还需避免失败开场的三大禁忌：仓促式、冗长式和矛盾式，以确保开场的有效性。
课程中将介绍10种生动的授课技巧，帮助讲师提升课堂的互动性和趣味性。这些方法包括：
这些方法不仅丰富了授课形式，还能激发学员的学习兴趣，提升他们的参与度。
课程的收尾同样重要，能够帮助学员巩固所学知识。课程中，讲师将学习收尾三步曲：回顾总结、号召行动和感谢祝福。通过有效的收尾，讲师能够帮助学员梳理重点，增强记忆。
课程中还将介绍有效收尾的六大方式，包括提问、故事、笑话、歌曲、诗歌和名言。这些方式能够帮助讲师在收尾时保持课堂的活跃性，增强学员的学习体验。
合理的时间控制是提升授课效率的关键。课程中，讲师将学习四大时间控制技巧，包括整体规划、讲授时间的详略得当、互动环节的时间提醒等。通过科学的时间管理，讲师能够确保课程的顺利进行，提升学员的学习效果。
生动教学方法课程不仅为企业内部讲师提供了实用的教学技巧，也为企业提升培训效果奠定了基础。通过系统的培训，讲师可以掌握多种生动的授课方法，提升课堂的互动性和趣味性，从而确保学员的学习效果。未来，企业可以根据自身的需求，不断调整和优化培训内容，推动企业内部知识和技能的有效传承。
通过生动教学方法的实践，企业将能够更好地适应市场的变化，提高员工的能力与素质，进而推动企业的长期发展。培训不再是简单的知识传授，而是一个激发思考、促进交流的过程，最终形成良好的学习氛围，提升企业的核心竞争力。
