提升课堂气氛调动学生积极性的方法与技巧

课堂气氛调动：提升内训师授课效果的关键

在企业培训的过程中，课堂气氛的调动不仅关系到学员的学习兴趣和参与度，更直接影响到知识的传递和技能的掌握。然而，很多企业内部讲师在上讲台时常常会面临诸多挑战，导致课堂气氛乏闷，学员学习积极性低下。如何有效调动课堂气氛，成为内训师提升授课效果的重要课题。

戴辉平：《授课技巧强化训练》

这门课程专为解决企业内部培训难题而设计，针对讲师不愿、不敢上台，以及课堂气氛乏味、教学效果不佳等痛点，提供系统全面的知识和实用丰富的技能方法。通过缓解紧张的技巧、生动的授课方式、有效的开场与收尾设计等，帮助内训师提升授课水平，提

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课程背景与挑战

很多企业在进行内部培训时，讲师往往因为不愿或不敢上讲台而导致培训效果不佳。即使讲师上了讲台，也可能因为讲解不清楚、内容单一而使课堂气氛显得沉闷。学员在这样的环境中往往无法集中注意力，难以记住知识点，也无法灵活运用技能。这不仅影响了培训效果，也让讲师的积极性受到打击，进一步导致培训管理者在邀请讲师时面临困难。

调动课堂气氛的必要性

调动课堂气氛的必要性不言而喻。良好的课堂气氛能够有效提高学员的学习动力，增强他们的参与感，从而提升知识的吸收和技能的运用。通过调动课堂气氛，讲师可以创造一个轻松愉快的学习环境，使学员愿意主动参与讨论和互动，进而提高培训的满意度和实际效果。

调动课堂气氛的策略与方法

为了有效调动课堂气氛，讲师可以运用多种策略和方法。以下是一些经过验证的技巧和工具，可以帮助内训师提升课堂气氛，促进学员的积极参与。

1. 缓解紧张的五种方法

• 深呼吸：通过深呼吸来放松自己，减轻紧张感。
• 积极自我暗示：在心中反复默念积极的自我暗示，增强自信心。
• 身体放松：通过简单的伸展运动来缓解身体的紧张。
• 微笑：面带微笑可以传递积极的情绪，感染学员。
• 互动交流：通过与学员的互动，缓解自己的紧张情绪。

2. 六种有效开场方式

开场是课堂的第一印象，讲师可以选择以下六种开场方式来吸引学员的注意：

• 开门见山：直接进入主题，简洁明了。
• 提问开场：通过提问引导学员思考，激发兴趣。
• 事实数据：用生动的数据或事实吸引学员关注。
• 图片相片：通过展示相关的图片或相片引发讨论。
• 调查开场：通过小调查了解学员的背景和需求。
• 新闻开场：引用最新的新闻事件，引入课程主题。

3. 十种生动授课技巧

为了让课堂更加生动，讲师可以运用以下十种授课技巧：

• 视频观摩：通过观看相关视频，让学员更直观地理解内容。
• 有奖问答：通过问答环节激励学员参与。
• 分组研讨：将学员分成小组进行讨论，增加互动。
• 案例分析：通过实际案例帮助学员理解理论。
• 团队共创：鼓励学员共同创造解决方案，增强团队合作。
• 讲故事：通过分享故事来传递课程的核心理念。
• 情景模拟：模拟真实场景，帮助学员实践所学。
• 角色扮演：通过角色扮演增强学员的代入感。
• 游戏法：利用游戏元素来调动学员的参与热情。
• 实物演示：通过实物演示来帮助学员更好地理解内容。

4. 培训收尾设计技巧

有效的收尾同样重要，讲师应掌握以下收尾设计技巧：

• 收尾三步曲：回顾总结、号召行动和感谢祝福。
• 有效收尾的六大方式：提问、故事、笑话、歌曲、诗歌和名言。
• 失败收尾的三大禁忌：仓促式、冗长式和矛盾式的收尾方式应尽量避免。

5. 控制授课时间的四大技巧

时间控制是授课的关键，讲师应注意以下几点：

• 整体规划：合理设计课程大纲，确保时间分配得当。
• 详略得当：根据内容的重要性调整讲授时间。
• 互动时间：合理安排互动环节，避免时间过长。
• 时间提醒：利用钟表等工具及时提醒自己和学员。

课堂气氛调动的实践与反思

课堂气氛的调动不仅需要理论指导，更需要在实践中不断探索和调整。内训师应通过课堂练习、情景模拟、角色扮演等多种方式来检验和完善自己的教学方法，灵活运用各种技巧，以达到最佳的教学效果。在每次培训结束后，及时反思课堂的气氛变化、学员的反馈以及自身的表现，寻找改进的空间。

结语

调动课堂气氛是提升内训师授课效果的重要环节。通过多种有效的方法和技巧，内训师可以创造出一个积极、互动的学习环境，从而提高学员的学习兴趣和参与度。课堂气氛的良好调动不仅有助于知识的传递和技能的掌握，也能提升培训的整体满意度，是企业内部培训成功的关键。

在未来的培训过程中，内训师应不断探索新的方法与技巧，提升自身的授课能力，为企业的培训工作贡献更大的价值。