在现代企业中，内部培训师的角色愈发重要。然而，许多企业发现其内部讲师在授课过程中面临着诸多挑战。这不仅影响了知识的传递效率，也使得培训的整体效果大打折扣。为了应对这些问题，本文将深入探讨授课技巧训练的重要性及其具体方法，帮助企业提升内部培训的效果。
戴辉平
培训咨询
许多企业的内部讲师在上讲台时常常感到不愿或不敢，这源于对自身能力的怀疑和对课堂气氛的担忧。讲师们在授课过程中可能表达不清、内容枯燥、互动不足，导致学员对知识的记忆和应用效果不佳。此外，内训师往往也不擅长将自己的经验转化为系统化的知识，造成知识的沉淀与传承困难。
基于此，开发“授课技巧训练”课程旨在帮助内训师提升授课效果。课程内容结合教育学、心理学、演讲艺术等多领域的知识，提供一系列实用的教学方法，帮助讲师提高授课信心和能力。
本课程的特色在于内容系统全面且方法实用丰富。课程包括缓解紧张的五种方法、六种开场方式、十种生动授课方法、六种收尾方式等，确保讲师在授课各个环节都能游刃有余。通过充分的实践训练，讲师能够在课堂上立即看到培训效果。
通过此课程，参与者将学习到如何有效开场、活跃课堂气氛、控制授课时间、设计课程收尾等技巧，不仅能提高自身授课水平，还能促进企业内部知识和技能的传承，实现培训效果的落地。
良好的授课技巧离不开培训师的基本素养，包括仪容、仪表和仪态等。培训师在授课前应注意以下几个方面：
授课的技巧包括课程的开场、内容的呈现以及收尾，这些环节都至关重要。
有效的开场能够迅速吸引学员的注意力。以下是六种开场方式：
为了保持课堂的活跃度，可以运用以下十种生动授课技巧：
收尾是授课过程中不可忽视的环节。有效的收尾包括以下三步：
知识萃取是将经验和知识转化为可分享的内容的过程。培训师应当掌握萃取方法，以便将个人和团队的宝贵经验沉淀下来。STAR模型和复盘法是两种有效的知识萃取工具。
STAR模型帮助培训师系统化地萃取经验，具体包括：
案例教学是一种有效的教学方式，通过真实案例帮助学员理解和应用知识。开发案例的步骤包括：
授课技巧训练不仅可以提升内训师的授课能力，还能有效改善培训效果。通过系统化的培训，讲师们能够掌握多种实用的授课技巧，从而在课堂上更好地引导学员，提升学习的积极性和参与度。企业应当重视内训师的培训与发展，以促进知识的传承和技能的应用，最终实现企业整体素质的提升。
