在当今快速发展的企业环境中，培训和发展的重要性愈加凸显。企业内部培训不仅是知识的传授，更是对员工能力提升和职业发展的培养。然而，许多企业在实施培训时面临着不同的挑战，尤其是在讲师的教学风格及其境界方面。为了解决这些问题，我们开发了一套系统的培训课程，旨在提升企业内部讲师的授课水平，改善培训效果，进而促进企业的整体发展。
戴辉平
培训咨询
企业内部讲师常常因为各种原因不愿意或无法有效地上讲台。部分讲师可能缺乏自信，可能在培训过程中感到紧张，导致不能清晰、生动地传达知识。再者，如果教学方法单一，课堂气氛也会变得乏闷，学员对知识的掌握和应用能力就会受到影响。这一系列问题使得培训达不到预期效果，讲师积极性受挫，培训管理者再次邀请讲师的难度加大，最终导致了恶性循环。
为了应对这些挑战，我们的培训课程基于企业内部实际工作情况，结合教育学、心理学、记忆学、演讲语言以及舞台表演艺术等多方面的理论，设计出一套实用的教学方法，旨在提升课程教学效果和内训师的授课水平。
本课程具有以下几个显著特色：
通过参与本课程，讲师们能够熟悉多种学员类型，掌握听、说、问、答及控场的技能，从而提高培训的满意度，促进知识和技能的有效传承，增强培训效果的落地。
教学风格是指教师在教学过程中所表现出的个性化特征、方法与技巧。每位教师都有其独特的风格，这种风格直接影响着课堂的氛围和学员的学习效果。我们将教学风格分为以下几种类型：
每种风格都有其独特的优势，教师应根据教学内容、学员特征和课堂氛围灵活运用不同的教学风格，以达到最佳的教学效果。
教学境界是指教师在教学实践中所达到的高度和深度，主要体现在教师的专业水平、教学理念及对学生的影响力。教学境界可以分为以下三个层次：
达到高级教学境界的教师，能够在教学中不断反思和调整自己的教学策略，推动自身的专业发展和学员的成长。
我们的培训课程分为三个主要部分，每个部分都旨在提升内训师的不同技能和能力。
课程的第一天，学员将学习到内训师的三大核心技能，深入理解培训的本质和培训师的角色定位。通过互动的方式，学员能快速掌握企业文化传播、课程开发、知识传授等多重角色的要求。
在气场修炼部分，讲师将指导学员如何塑造职业形象，包括仪容、仪表和仪态的训练。此外，声音的训练也是重点内容，帮助讲师在课堂上更具感染力和说服力。最后，学员将学习如何缓解紧张心理，提升自身的自信心。
第二天的课程重点在于生动的表达技巧。讲师通过多种刺激方法，如图示、幽默、对比等，来激发学员的学习兴趣。同时，学员也将学习到全脑表达的36种技巧，帮助他们在课堂上有效组织和传达信息。
在生动教学的部分，学员将掌握生动教学的“三段论”，学会如何设计开场和收尾，并避免常见的开场和收尾禁忌。通过视频案例赏析和小组讨论，学员能够相互分享经验，提升实战能力。
课程的最后一天，学员将学习控场技巧和互动技巧。控场技巧包括控制授课时间、课堂提问和课堂倾听等方面的训练，帮助讲师在授课过程中游刃有余。互动技巧则涉及互动的时机、层次、频次和范围，让讲师能够有效调动学员的积极性，提升课堂参与度。
通过对这些技巧的深入学习和实践，讲师们将能够更自信地面对课堂，提高教学的灵活性和有效性。
教学风格与境界的提升并非一蹴而就，而是一个持续学习和反思的过程。通过系统化的培训课程，企业内部讲师能够掌握多种教学方法和技巧，提升个人的教学风格和境界。在未来的教学实践中，他们将能够更好地应对各种挑战，激发学员的学习潜力，推动企业的持续发展。
期待通过本课程的学习，能够帮助讲师们在教学中找到自己的风格，达到更高的教学境界，从而为企业的发展贡献更多的力量。
