随着现代企业对员工培训的需求逐渐增加，微课作为一种新兴的学习形式，逐渐被企业所重视。微课不仅解决了传统培训中存在的工学矛盾问题，也满足了员工碎片化学习的需求。为了帮助企业内训师更好地设计和制作微课，本文将详细阐述微课的设计流程，从项目背景、设计理念到具体的制作步骤，为您提供全面、系统的指导。
戴辉平
培训咨询
在企业培训中，存在着工学矛盾的问题。员工通常没有足够的时间参与长时间的面授培训，这不仅影响了工作效率，还制约了知识的传递与沉淀。传统课程的开发周期较长，内训师往往面临课程开发的困难。而随着智能终端科技的发展，学习变得随时、随地、碎片化，微课的出现恰好解决了这一问题。微课具有短小精悍的特点，能够有效提高培训的及时性和针对性。
微课的设计理念主要体现在三个方面：标准化、实用化和精品化。在微课的开发过程中，我们参考了慕课模式和翻转课堂的优点，利用广泛使用的PPT工具制作生动的视频微课。同时，课程将介绍多种微课类型的开发方法和工具使用，确保每位内训师都能在三个阶段逐步提升和完善自己的微课设计能力，最终产出精品微课。
本项目的目标是确保每位参与者能够产出一门合格的视频微课，并力争实现10%的精品微课产出。这不仅有助于提升内训师的课程开发能力，也为企业内部知识的传承和沉淀奠定基础。
项目的实施分为三个阶段：
微课的起源与发展密切相关，主要受到移动互联网的兴起和智能终端的普及影响。微课不仅是对传统视频教学的一种补充，更是教育领域的一次创新。微课具有短小精悍、灵活多样的特点，使其在应用中展现出独特的优势。
微课设计的五定原则包括：定需求、定目标、定主题、定结构和定形式。通过明确这五个方面，可以确保微课的有效性和针对性。
需求的六大来源包括问卷调查法、抽样访谈法、测试法、绩效分析法、研讨法、行为观察法和关键事件法。这些方法能够帮助内训师深入了解员工的学习需求，从而针对性地开发微课。
目标与目的的区别在于，目标是具体的可量化的学习结果，而目的则是更为广泛的学习意图。通过对知识类型的分类，可以有效地描述学习目标，确保微课的设计更具针对性。
在确定微课主题时，需要遵循三个原则：符合需求、具有针对性和可操作性。通过规范的主题选择，可以确保微课的有效性。
微课内容的结构化有助于提高学习效果，主要包括引入、内容、总结和互动四大部分。运用金字塔模板工具可以帮助内训师更好地构建微课的结构。
微课的形式多样，包括图文型、视频型、互动性和动画型。内训师可以根据内容的特点和目标受众的需求选择合适的形式，以提升学习效果。
精品微课的制作需要一份详细的脚本，这包括时间线、内容线、资源线和目标线的规划。根据微课程的类型，内训师可以选择相应的脚本模板，以确保内容的系统性和连贯性。
微课制作需要使用多种工具，图文类可用PPT、易企秀等；视频类可用DV拍摄、Evercam录屏软件等；互动性微课可用Lectora、Articulate等专业软件。选择合适的工具可以提高制作效率。
素材的多样性对微课的质量至关重要，常见的素材类型包括文字、图片、相片、音乐和视频。内训师可以通过多种途径寻找素材，如在线素材库、公司内部资源等。
微课的课件制作分为多个版本的设计，包括1.0版的骨感型课件、2.0版的丰满型课件和3.0版的颜值型课件。每个版本的制作都应注重内容的结构化、文字美化、色彩搭配和动态效果。
导出视频时，需要注意配音的处理和录屏的要点，以确保视频的质量。选择合适的导出格式和工具，可以提高视频的播放效果。
录屏微课适用于软件操作类和系统使用类的教学，录屏软件的选择、环境噪音的控制和解说音的录制都是关键要素。合理的拍摄流程能够保证视频的质量。
拍摄型微课包括讲演录像、情境对话、人物访谈等多种类型。拍摄前需要对设备进行检查，并对拍摄环境进行合理布置，以确保拍摄效果。
剪辑是微课制作中重要的一环，内训师需要选择合适的剪辑工具，掌握常见的剪辑技巧，如降低噪音、添加字幕和背景音乐等，以提高视频的观赏性。
在微课完成后，进行视频的优化迭代十分必要。包括添加企业logo、拼接多场景视频、添加转场效果等，这些都能有效提升视频的专业性和吸引力。
微课设计流程的各个环节相辅相成，内训师在实际操作中，需要根据企业的实际需求进行灵活调整。通过系统的培训和实践，内训师不仅能提升微课的设计与制作能力，也能更好地推动企业内部知识的传承与发展。微课作为一种灵活、高效的学习形式，必将在未来的企业培训中发挥越来越重要的作用。
