提升自我意识，探索角色认知训练的魅力

角色认知训练：提升毕业生带教能力的系统方案

在当今竞争激烈的职场环境中，企业的成功不仅依赖于优秀的产品和服务，更需要具备卓越的团队管理和人才培养机制。随着公司逐步进入稳健快速发展阶段，每年都有大量应届毕业生进入职场，然而，由于带教导师的技能和意识不足，导致毕业生的留存和成长情况不尽如人意。为了解决这一问题，我们开展了一项以“角色认知训练”为主题的项目，旨在培养一批优秀的带教导师，建立系统的管理机制，提升毕业生的培养质量。

戴辉平：《岗位带教导师培养》

为了提升应届毕业生的留存率和成才情况，公司推出了一项全新的项目，旨在通过系统化的带教培训，培养30-50名优秀的毕业生带教导师。项目包括择优培养、以赛促训、项目锻炼等多个亮点，采用混合教学模式，结合线上线下的学习和交流，确保带教

戴辉平 培训咨询

项目背景

在快速发展的企业环境中，员工的成长与发展至关重要。为了确保每年进入公司的应届毕业生能够顺利融入团队并快速成长，我们意识到需要针对带教导师的能力进行系统培训。项目的核心在于通过角色认知训练，使带教导师理解自身的职责和角色，从而更有效地指导和激励新员工。

项目主题与目标

本项目的主题是“让最优秀的人培养更优秀的人”。我们希望通过精心设计的培训课程，培养出具有高水平带教能力的导师。项目的具体目标包括：

• 培养30-50名优秀的毕业生带教导师。
• 建立科学、系统的带教导师管理制度。
• 形成岗位带教的培养模式，促进新员工的快速成长。

项目对象与实施时间

本项目主要面向技术、工艺、销售、生产、质量、供应链等岗位的人员，参与人数预计在30-50人。项目的实施时间为2021年1月至6月，分为准备阶段、项目中期和后期评估三个部分。

角色认知训练的思路与亮点

在项目设计中，我们注重以角色认知为核心，通过多种培训手段提升带教导师的能力。以下是项目的几个亮点：

• 择优培养：选择有意愿、绩优的带教人员，确保培训效果最大化。
• 以赛促训：通过设立比赛积分机制，激励带教人员积极学习，提高培训的趣味性和参与度。
• 项目锻炼：在项目执行过程中，带教人员需完成若干任务，强化其实践能力。
• 行动学习：采用“在做中学”的理念，使带教人员在实际带教中不断提升自身能力。
• 混合教学：结合线下学习与线上交流，为学员提供灵活的学习方式。
• 全程督导：通过多维度的督导机制，对带教人员进行持续激励和辅导。

项目流程与内容安排

项目的实施流程分为多个阶段，每个阶段都有明确的学习内容和成果产出。以下是项目的详细流程：

准备阶段

• 训前2周：进行需求调研，筛选30-50名候选人名单。
• 训前1周：设置比赛方案和挑战任务，并召开项目启动会，宣布项目启动。

项目中期

项目中期是培训的核心阶段，主要包括以下几个部分：

• 第1次：角色认知与沟通技能训练，完成挑战任务1。
• 第2次：复盘挑战任务1，进行工作目标与计划管理，完成挑战任务2。
• 第3次：复盘挑战任务2，学习高绩效的时间管理，完成挑战任务3。
• 第4次：复盘挑战任务3，分析问题与解决方案，完成挑战任务4。
• 第5次：复盘挑战任务4，学习激励与辅导技巧，完成挑战任务5。
• 第6次：复盘挑战任务5，进行工作评估与反馈技巧，完成挑战任务6。

项目后期

项目后期的重点在于评估与总结，主要包括：

• 评优颁奖：评选优秀带教导师，并进行表彰奖励。
• 项目复盘：总结项目中的优缺点，撰写《项目复盘报告》。
• 建章立制：拟定《岗位带教导师管理制度》，为后续的带教工作提供制度保障。

宣传服务活动阶段

为了提高项目的知名度和参与度，我们设计了一系列宣传服务活动。具体内容包括：

• 活动前：通过海报、H5页面、OA通知等多种方式宣传带教导师选拔赛方案。
• 活动中：实时更新学员的学习状态，利用H5、短视频等形式进行动态展示。
• 活动后：制作活动成果的H5页面、短视频和海报，总结项目成果。

结语

通过“角色认知训练”项目，我们不仅培养了一批优秀的带教导师，更为公司未来的人才发展铺平了道路。建立科学的管理机制和系统的培训模式，将为公司持续发展提供源源不断的动力。带教导师的成长，最终将反哺到新员工的培养中，形成良性循环，推动公司整体素质的提升。

在未来的工作中，我们将继续关注带教导师的成长与发展，完善培训机制，确保每一位新员工都能在这里找到自己的职业归属，实现个人价值与公司的共同发展。