掌握课程设计方法提升教学效果的秘诀

课程设计方法的深度解析

在现代企业中，培训的重要性愈发凸显。根据2017年《培训杂志》的调研数据，5000家企业的反馈显示，许多企业在选出内训师后，并未进行系统的TTT（Train the Trainer）技能培训，导致培训效果令人失望，平均有效率仅为16%。这一现象引发了对于课程设计方法的深入思考。

于沣然：一念之转—— 内训师课程开发与设计

这门课程旨在解决企业内训师培训质量低下的问题，提供系统化的TTT技能培训。通过案例分析、小组讨论和实战练习，学员将掌握品牌课程开发的关键步骤和工具，规范教学目标和策略设计，从而提升培训效果。课程涵盖内容丰富，从讲师思维模式的培养

于沣然 培训咨询

培训的目标不仅是传递知识，更是提升学员的实践能力和解决问题的能力。然而，现实中许多培训课程只是在“知识的搬运”，缺乏有效的教学设计。因此，本课程旨在通过系统的课程设计方法，帮助企业内部讲师、培训经理及专员掌握更为高效的培训设计流程。

课程设计背景与现状

在许多企业中，内训师往往因为业务能力超强而被选中。然而，仅凭这种业务能力并不足以保证培训的成功。许多讲师在设计课件时面临以下困扰：

• 面对要求开发的课题，不知从何讲起。
• PPT逻辑不清晰，内容堆砌，缺乏结构。
• 课程内容与实际需求脱节，学员难以产生兴趣。
• 培训未能有效解决学员的问题，反而成为负担。

这种现象的背后，反映了当前培训设计缺乏科学的方法论与系统的流程。因此，针对这一问题，我们开发了本课程，以痛点思维为导向，帮助参与者掌握有效的课程开发与设计工具。

课程收益与目标

通过本课程的学习，参与者将能够：

• 掌握品牌课程开发的流程、关键步骤，获得组织经验沉淀的模型、工具和方法。
• 规范教学目标和教学策略的设计，关注教学成果的转化。
• 能够独立绘制破题图，设计标准课件，编写课程讲义，建立素材百宝箱。
• 产出标准课时的定位表、破题图及标准课件的四级大纲思维导图。

课程内容详解

第一讲：自知者明-精品课程的四要素

理解企业培训的真正需求是设计课程的第一步。我们将通过分析企业培训的目的，明确课程设计的方向。通过工具“精品课程定位表”，参与者将能够将现有课程进行客户定位，优化课程纲要，并以受众为主体，确定目标。

在此过程中，学员将学习如何从以下四种视角开发精品课程：

• 大夫思维：聚焦于找出课程的价值。
• 建筑师思维：构建课程的框架。
• 咨询师思维：提出解决方案。
• 设计师思维：美化PPT课件。

第二讲：明确目标-制定扁平化的四级大纲

在课程设计中，明确目标是至关重要的一步。参与者将学习如何制定扁平化的四级大纲，确保课程内容聚焦于学员的实际需求。通过分析待开发课程的卖点与买点，参与者将能够识别培训主题来自于哪些具体问题的解决方案。

这一部分课程的核心在于通过“问诊”的方式，深入了解学员的心态、知识和技能的现状，以便更好地制定课程内容。

第三讲：善用模型-二三级大纲结构设计

课程内容的聚焦是提升教学效果的关键。在本讲中，参与者将学习如何利用课程关系模型，设计出符合金字塔模型、知识经验型课题模型及问题解决型课题模型的二三级大纲。

通过对课程目标的认知，参与者将避免常见错误，确保课程目标与教学目标的一致性，从而提升整体培训效果。

第四讲：素材整理-内萃与外取丰富内容

课程内容的丰富性直接影响学员的学习体验。参与者将学习如何通过内萃经验与外取经验，优化课程内容的结构。通过整合多种资料类型，如视频、音频、案例、故事等，提升课程的吸引力和实用性。

第五讲：与众不同-教学策划十二招

为了使课程更加生动有趣，参与者将学习教学策划的十二招，包括开场提升动力、中场提升价值和尾场紧扎口袋的技巧。这些方法将帮助讲师在课堂上更好地吸引学员注意力，提高参与度。

第六讲：PPT的美化设计

PPT是培训过程中不可或缺的工具。本讲将教授如何设计美观且易于理解的PPT，涵盖演讲的四个原则、不同场景的PPT风格及视觉元素的运用。参与者将通过练习提升PPT的专业性和吸引力。

第七讲：一“名”惊人—课程命名

课程的名字是吸引学员的第一步。参与者将学习如何为课程命名，确保课程破题的关键词精准、优雅且具有冲击力。通过讨论与案例分析，帮助学员掌握最佳课程命名的技巧。

结语

课程设计是一项系统工程，涉及到需求分析、目标设定、内容聚焦及实施评估等多个环节。通过本课程的学习，参与者将能够掌握科学的课程设计方法，提升培训效果，真正实现知识的转化与应用。在未来的培训中，我们希望每位讲师都能成为优秀的课程设计者，为企业的发展贡献力量。