在当今快速发展的商业环境中，企业培训的重要性愈发凸显。根据2017年《培训杂志》的一项调研，5000家企业的内训师在未经过专业TTT技能培训的情况下，直接上台授课，导致平均培训有效率仅为16%。这一数据引发了人们对企业培训效果的深思，究竟如何制定有效的教学策略，才能提升培训的质量和效果呢？
于沣然
培训咨询
教学策略是指为实现特定的教学目标而采取的具体方法和手段。企业培训不仅是知识的传递，更是解决实际问题、提升员工能力的过程。许多企业在选择内训师时，往往忽视了教学策略的设计，导致培训内容与学员需求脱节，最终使培训变成了一种负担。以下几点阐述了教学策略在企业培训中的必要性：
制定有效的教学策略需要系统的分析和规划，以下是几个关键步骤：
企业在组织培训之前，首先需要明确培训的需求。这一过程可以通过以下几个问题进行分析：
通过对这些问题的深入探讨，企业可以制定出更符合实际需求的培训方案。
在明确培训需求后，接下来需要设定清晰的教学目标。教学目标应当具有明确性、可测量性和可实现性。有效的教学目标能够指导培训内容的设计和教学方法的选择。例如，使用本杰明·布鲁姆的学习法，将教学目标分为态度、知识和技能三个层面，可以帮助讲师更全面地规划课程内容。
课程的结构设计是教学策略中至关重要的一环。设计课程时，可以运用“金字塔模型”，将内容按照重要性和逻辑关系进行层次化安排。具体而言，可以将课程分为以下几个层级：
这种结构性设计能够帮助学员更好地理解和记忆课程内容。
根据培训的目标和内容选择合适的教学方法至关重要。可以采用多种教学方式，如案例分析、小组讨论、游戏活动等，结合4C自我学习法，提升学员的学习体验。此外，讲师还可以运用“医生思维”对学员进行问诊，了解他们的知识水平和技能需求，从而制定更加个性化的教学方案。
实施教学策略后，及时的反馈机制可以帮助评估培训效果。企业可以通过以下方式收集反馈：
通过不断的反馈与调整，企业可以优化培训策略，提升未来培训的有效性。
为了帮助企业内部讲师和培训经理掌握有效的课程开发与设计工具，本课程将通过实战训练，颠覆以往的培训设计思路。课程内容包括：
课程的设计需要从企业经营过程梳理需求，明确企业培训的目的。同时，讲师可以运用四种思维来开发精品课程：
在制定教学大纲时，讲师需要问自己“这个培训不做行不行？”通过对培训主题的深入分析，确定课程的卖点与买点。同时，课程内容应当与学员的实际工作情景紧密联系，以确保培训的实效性。
优质的课程内容来自于丰富的素材整理。讲师可以通过内萃与外取的方法，获取相关经验与资料，以确保课程内容的匹配度。内容的丰富性不仅体现在理论知识上，还应包括案例、故事、视频等多种形式，提升学员的学习兴趣与参与度。
通过合理的教学策略，企业不仅能够提升培训的有效性，还能够提高员工的综合素质，进而推动企业的发展。培训不仅是单纯的知识传递，更是一个提升团队能力、解决实际问题的重要过程。希望通过本课程的学习，参与者能够掌握科学的课程开发与设计工具，为企业培养出更多优秀的内训师，为企业的持续发展提供强有力的支持。
