教练型管理者如何提升团队绩效与凝聚力

教练型管理者：推动团队与组织发展的关键角色

在现代企业管理中，教练型管理者逐渐成为推动个人成长、团队绩效与组织发展的重要角色。以“教练型管理者”为主题的培训课程，旨在帮助各层级的管理者提升自身的管理能力，从而在复杂的商业环境中游刃有余。这一课程不仅结合了中西方的管理理念，还整合了大量的研究成果，尤其是哈佛大学的理论研究，为管理者提供了坚实的理论基础和实用工具。

张世军：找准定位 —　管理者角色认知与自我管理

企业管理者的能力对个人成长、团队绩效和组织发展至关重要。本课程融合哈佛大学的开创性理论研究及彼得·德鲁克的管理思想精华，结合中国企业管理实践，旨在帮助学员转变思维，明确角色定位，提升自我管理和领导能力。通过案例教学、小组讨论和互

张世军 培训咨询

课程背景与目标

企业管理人员的管理能力对于个人的成长、团队的绩效以及组织的发展起着至关重要的作用。卓有成效的管理技能是可以学习和掌握的，管理者必须朝着卓越的方向努力。因此，本课程围绕如何成为卓越的管理者展开，帮助学员转变管理思维，明确管理者角色的认知与定位，自我管理的现状，以及如何塑造完型自我，以实现工作的有效性，最终成为企业所需的“人财”。

管理者的角色认知与定位

在课程的第一讲中，学员将学习到新时期管理者面临的新挑战。例如，技术与管理的变革、核心竞争力的发展以及管理进阶的新趋势等。这些挑战要求管理者必须具备更高的管理认知，理解管理的效率、层面及任务。

• 高层管理者：作为组织的领导者，负责做出正确的决策。
• 中层管理者：作为行动的领导者，确保将决策落实到位。
• 基层管理者：作为执行的领导者，带领员工完成具体的工作任务。

此外，管理者的角色定位常常会出现误区，例如将自己视为“土皇帝”或“民意代表”。而真正的教练型管理者则应当在多个角色之间灵活转换，包括规划者、领导者、传播者、支持者、督导者、协调者、教练者、执行者及问题处理者。

优秀管理者应具备的心态与观念

在课程中，强调优秀管理者应具备正确的心态与观念。这包括：

• 积极主动：具备自我领导的心态。
• 追求卓越：展现自我管理的心态。
• 开放兼容：在沟通与合作中保持开放的态度。
• 赢得信赖：在人际关系中展现领导与管理的能力。
• 成人达己：促进人际和谐，支持团队成员的成长。

通过案例解析《未来已来》，学员能够更深入地理解这些心态在实际管理中的应用。

自我管理：成为卓有成效的管理者

自我管理是教练型管理者的核心能力之一。在课程的第二讲中，学员将学习如何进行自我认知，利用约哈瑞之窗等工具进行自我分析。通过五项修炼，管理者可以完善自己的心智模式，掌控时间，提高工作效率。

• 时间管理：采用德鲁克提出的时间管理三步曲，结合优先矩阵法和艾维利效能法。
• 贡献价值：明确自己的价值，并制定实现最大价值的策略。
• 发挥长处：管理者不仅要善于发挥自己的长处，还要学会向上管理和向下管理，激发团队的潜能。

通过案例研讨《跳与不跳》，学员将学习如何在复杂的工作环境中做出明智的决策，从而提高自我管理能力。

互动学习与实践演练

本课程采用互动体验式教学，包括案例教学、小组讨论、演练分享等多种形式。在轻松愉快的学习氛围中，学员能够更好地吸收和理解课程内容。通过现场演练《用效能法给工作排序》，学员不仅能够巩固所学知识，还能够在实践中找到适合自己的管理方法。

课程总结与未来展望

在课程的最后，学员将进行互动答疑，解决在实际工作中遇到的相关管理问题。通过“格物致知，诚意正心”的理念，学员能够在自我管理与团队管理中不断修炼，最终实现个人与组织的共同发展。

教练型管理者的角色不仅是为了完成任务，更是为了培养团队成员，使他们在各自的岗位上发挥最大的潜能。通过课程的学习，管理者可以有效地转变角色，塑造阳光心态，积极有效地工作，最终成为企业不可或缺的核心人才。

结语

在快速变化的商业环境中，教练型管理者的能力将决定团队与组织的未来。通过系统的培训与实践，管理者不仅能提升自我管理能力，还能在团队中发挥出更大的影响力。只有不断学习和进步，才能在激烈的竞争中立于不败之地。