在当今快速变化的商业环境中，企业管理者面临着前所未有的挑战和机遇。管理思维的转变不仅是个人职业发展的需要，更是企业适应市场变化、提升竞争力的必然选择。通过参加专门设计的培训课程，管理者能够深入理解管理的本质，明确自身的角色定位，进而提升管理效率，实现个人与组织的双赢。
张世军
培训咨询
本课程旨在提升管理者的管理能力，帮助他们在个人成长、团队绩效和组织发展中发挥关键作用。课程内容融合了中西方管理前瞻理念和经典方法，借助哈佛大学的理论研究以及彼得·德鲁克的管理思想，结合中国企业的实践，全面提升管理者的能力。
通过课程学习，学员将能够：
在新时期，管理者面临着技术与管理的变革、竞争的升级以及管理发展的新趋势。管理者需要重新审视自身的管理认知，理解管理的三个效率、四个层面和五项任务。
管理的效率体现在如何通过他人完成工作。管理者不仅仅是任务的执行者，更是团队的领导者。管理的四个层面包括：战略层面、战术层面、运营层面和执行层面。管理者需要在不同层面上发挥作用，确保组织目标的实现。
作为管理者，主要职责包括：
管理者的角色认知是实现有效管理的基础。高层管理者的任务是做出正确的决策，而中层管理者则需要将决策落实到实际行动中。基层管理者则负责执行，确保团队的工作效率。
在角色定位的过程中，管理者可能会出现一些误区，例如将自己视为“土皇帝”或“民意代表”。正确的角色定位应当是教练型管理者，能够有效地规划、领导、传播、支持、督导和协调工作。
管理者的价值定位包括对上司、下属和平级的价值认知。在对上司的价值定位中，管理者应关注决策支持、信息反馈和执行力；对下属的价值定位则应注重激励、培训和发展；而对平级的价值定位则体现在协作与资源共享中。
自我管理是成为卓有成效管理者的关键。管理者需要认知自我，了解自身的优势和短板，运用约哈瑞之窗等工具进行自我评估。
管理者应当不断完善自己的心智模式，掌控时间，提升工作效率。德鲁克提出的时间管理三步曲为管理者提供了有效的方法论。通过优先矩阵法和艾维利效能法，管理者能够合理安排时间，提升工作效率。
在自我管理过程中，管理者需要关注个人的贡献，并思考如何实现最大价值。通过绩效与目标管理（MBO），管理者能够明确工作目标，提升团队和个人的贡献。
课程采用案例教学、小组讨论和演练分享等互动形式，帮助学员在轻松愉快的氛围中学习。通过对《未来已来》和《做教练型管理者》等案例的分析，学员能够更深入地理解管理思维的转变。
在课程中，学员将参与《高效，源于习惯和思考》的案例研讨，学习时间管理的22个技巧，并通过现场演练《用效能法给工作排序》，实践管理中的有效方法。
通过本次培训，学员将能够在管理思维上实现质的飞跃，成为能够完成非同寻常任务的卓越管理者。课程总结强调：格物致知、诚意正心、修身齐家是每一位管理者都应追求的目标。
在未来的工作中，管理者应持续践行所学，提升自我管理能力，明确角色定位，推动团队与组织的发展，达到个人与组织的共赢。
管理思维的转变不仅仅是知识的更新，更是心态的调整与能力的提升。通过系统化的学习与实践，管理者能够更好地适应快速变化的商业环境，成为企业发展的中坚力量。希望每一位参加培训的管理者都能将所学应用于实际工作中，成为卓越管理者，引领团队走向成功。
