在信息化时代的背景下，企业面临着VUCA（易变性、不确定性、复杂性、模糊性）的挑战，各行业都在悄然发生着变化。为了适应这些变化，越来越多的企业大学如雨后春笋般涌现，内部培训师的培养成为学习型组织不断发展和建立培训系统的重要组成部分。随着企业对人才的重视，如何实现高效的培训，如何让培训内容真正落地，成为了亟待解决的问题。
邢立爽
引导式管理专家
培训咨询
企业内部培训师不仅仅是知识的传递者，更是文化的传播者和企业精神的引领者。优秀的内训师通过分享个人的知识与经验，能够让员工在培训中获得成长，从而为企业文化的传承和发展注入新的活力。与此同时，许多企业在实际培训中常常存在一个误区：认为只要将自己所想的表达出来，就能达到培训的目的。然而，事实证明，这种想法往往导致培训效果不佳，学员未能真正掌握所学内容。
互动式授课不仅仅是一个教学方法，更是一种理念。它强调学员的参与感与互动性，通过多种方式激发学员的学习兴趣，提高课堂的活跃度，从而增强培训效果。在这过程中，内训师需要具备出色的沟通能力、敏锐的观察力和良好的引导技巧，以便有效地调动学员的积极性，提升学习体验。
本次培训课程旨在帮助学员全面理解内训师的三大核心绝技，掌握课程设计的基本原则，以及如何能够通过互动式的方式点燃课堂气氛，确保培训效果的实现。课程内容包括：
在课程开发的初期，明确课程的目标至关重要。内训师需要认真思考开发课程的原因以及希望达成的具体目标。在此基础上，进行学员对象的锁定，了解学员的需求和背景，有助于设计出更具针对性的课程内容和形式。通过运用顾问式思维，内训师可以更好地服务于自己的学员，确保培训目标的实现。
课程目标的设计应当遵循明确、可测量、可实现的原则。通过锁定学员对象，内训师可以更清晰地了解学员的需求，从而设计出满足其期望的课程内容。在这个过程中，内训师需要通过提问等方式深入分析学员的诉求，确保课程内容能够真正解决学员面临的问题，并带来实质性的收益。
一门成功的课程不仅需要有生动的内容，还需要有合理的时间安排与清晰的逻辑框架。内训师可以采用“5+1”结构，将课程分为开场导入、课程主体和总结测试等部分，以确保学员能够在有限的时间内吸收最大的信息量。同时，通过金字塔结构的搭建，内训师能够帮助学员更好地理解和掌握课程要点。
课程导入是提升课堂吸引力的关键环节。精准的自我介绍和引人入胜的内容导入，能够有效影响学员的信念，让他们对即将学习的内容产生期待感。此外，课程名称的设计同样重要，内训师应关注课程名称的简洁性与吸引力，以便让学员一目了然课程的核心内容。
内训师的气场能够直接影响到课堂的氛围。通过专业的形象、得体的服装以及自信的站姿，内训师能够有效地吸引学员的注意力。在课堂形式的设计上，内训师可以通过生动的案例分析、互动讨论及实操练习等多样化的方式，确保课堂内容的丰富性与趣味性，从而提升学员的参与度和学习效果。
在课程的最后阶段，内训师需要将课程中提炼的观点进行总结，使学员能够快速理解和掌握所学内容。通过高精准度的语言和“一个观点，一个案例”的方式，内训师可以有效地强化学员对课程内容的记忆与理解。此外，内训师还需善于运用情感素材，为观点增添生动性，使得学员在潜移默化中加深对培训内容的印象。
互动式授课不仅仅是教学方法的创新，更是内训师对自身角色的重新定义。通过与学员的积极互动，内训师能够更好地把握课堂节奏，灵活调整教学策略，确保每位学员都能在课堂中获得成长。实践中，内训师应不断反思自己的授课方式，积极寻求学员的反馈，以便在今后的授课中不断改进和提升。
总之，互动式授课为企业的内部培训提供了新的视角与方法。内训师作为知识的传播者，需要不断提升自己的专业素养与授课技巧，以便更好地服务于学员，促进企业的整体发展。在未来的培训中，让我们共同携手，探索更多的互动式授课方式，为企业培养出更多优秀的人才。
