课程名称设计：提升学习吸引力的关键策略

课程名称设计：提升内部培训师的课程开发能力

在互联网时代，VUCA（易变性、不确定性、复杂性、模糊性）特征愈加明显，各行各业正在经历深刻的变化。企业大学如雨后春笋般涌现，越来越多的组织意识到，内部培训师的培养是建立学习型组织和培训系统的重要组成部分。这不仅关乎知识的传递，更关乎企业文化的传承与发展。

邢立爽：匠心独妙：精准课程开发

在互联网时代，企业面临的复杂和多变环境要求内部培训师具备深厚的课程开发能力，以有效传递知识和企业文化。本课程旨在帮助企业内训师掌握核心技巧，通过系统的课程设计与开发，使培训更具针对性和实效性，从而提升员工素质，促进企业持续发展。

邢立爽 培训咨询

课程背景与重要性

随着企业环境的快速变化，传统的培训模式已无法满足现代企业的需求。许多企业在进行内部培训时，往往存在一个误区：培训仅仅是将讲师的知识和经验生硬地传递给学员，认为只要讲课，就能实现培训的目标。然而，现实却是，许多培训课程的内容并未深入学员的内心，导致知识未能有效转化为实际能力和行为改变。

内部培训师作为企业的技术骨干和管理中坚力量，承担着至关重要的责任。他们不仅需要将自身的知识和经验传递给员工，还要通过培训传承公司的文化与精神。为了实现这一目标，内部培训师必须掌握课程开发的核心技能，通过逻辑严谨的课程结构，将经验案例进行高度提炼，设计出能够真正引起学员共鸣的课程。

课程设计目标

本课程旨在帮助学员全面认识并掌握内部培训师在课程开发中的核心能力。具体目标包括：

• 深入理解内训师的三大核心绝技。
• 树立正确的课程设计与开发信念。
• 针对性确定课程主题和目标。
• 有效锁定学员对象并设计课程名称。
• 构建清晰的课程时间架构和逻辑框架。

课程特色与授课方式

本课程以“复杂问题简单化”为设计原则，强调“有效果比有道理更重要”。通过缜密的逻辑思维，帮助学员对问题和观点进行高度提炼。课程将通过工具讲授、案例分析、小组研讨和实操练习等多种方式进行，以确保学员在实践中掌握课程开发的要点。

课程大纲概述

课程分为四个主要模块，内容涵盖课程开发的各个方面。以下是课程大纲的详细介绍：

第一讲：课程开发从信念开始

在这一模块中，学员将学习到讲师的三大绝技，包括精准的目标设定、生动的课程设计以及出彩的演绎技巧。通过分析综艺大师的经典语录，学员将领悟到如何让听众情不自禁地回应，明确课程的目的以及讲师自我修养的重要性。学员还将通过案例分析，剖析学员的需求，以便更好地引导他们的学习。

第二讲：精雕细琢的课程目标

课程目标是课程设计的核心。在这一部分，学员将学习如何通过顾问式思维锁定课程目标，明确开发课程的原因和实现目标的方式。课程还将帮助学员识别学员对象，通过一系列问题深入剖析学员的需求和诉求，确保课程内容的针对性和有效性。

第三讲：掌控全局的课程架构

模块三将教授学员如何分配课程模块时间，设计课程的逻辑结构。学员将学习到常用的课程逻辑结构，如时间结构、空间结构和流程结构等，并通过实战演练，梳理课程框架。同时，学员还将掌握金字塔结构的搭建技巧，以确保课程内容的层次分明，逻辑清晰。

第四讲：设计吸睛的课程名称

课程名称是吸引学员的重要因素。在最后的模块中，学员将学习到设计课程名称的三大要素，并通过案例分析掌握如何利用这三要素创建一目了然的课程名称。课程还将教授学员如何包装和升级课程名称，确保其在众多课程中脱颖而出。

课程实施与预期效果

课程为期一天（6小时），面对的对象包括企业管理层、各部门负责人、培训管理者、企业内训师及业务骨干。通过系统的学习与实践，参与者将能够在课程设计中灵活应用所学知识，提升自身的课程开发能力。

预期效果包括：

• 学员能够清晰理解内部培训的重要性和课程开发的关键要素。
• 学员能够独立设计出具有逻辑性和吸引力的课程。
• 学员能够通过有效的培训提升员工的学习体验和能力。
• 学员能够为企业文化的传承和知识的积累做出贡献。

结论

在快速变化的商业环境中，企业内部培训的价值愈发凸显。通过本课程的学习，内部培训师将能够更好地理解培训的本质，掌握课程开发的核心技能，从而有效提升培训的质量与效果。希望每位参与者都能在课程结束后，将所学知识运用到实际工作中，为企业的发展贡献自己的力量。

综上所述，课程名称设计不仅是课程开发的重要环节，更是提升内部培训师专业能力的有效途径。在日益激烈的市场竞争中，只有不断提升自身能力，才能确保企业在变革中立于不败之地。