当今世界是一个充满竞争的时代，企业面临着前所未有的挑战和机遇。为了在这个快速变化的环境中生存和发展，企业必须不断提升自身的学习力。在这其中，RIA学习法作为一种有效的学习方法，能够帮助企业中基层管理者和精英员工提升个人及团队的学习能力，从而实现自我超越与创新。
易志勤
企业创新思维教练
培训咨询
在上个世纪60年代，曾被《财富》杂志列为世界500强的大公司，代表着当时全球竞争力最强的企业。然而，随着时代的变迁，许多曾经辉煌的企业在70年代和80年代相继消失。对此，分析其原因，不仅是因为科技革命和新经济的冲击，更是因为这些大企业未能跟上时代的脚步，缺乏有效的学习机制和创新能力。
企业要在竞争中立于不败之地，必须通过自我超越、心智模式的更新及团体学习等方式提升学习力。学习力分为个人学习力和组织学习力，前者不仅仅是知识的积累，还包括知识的质量、流量和增量，而后者则是团队的整体学习能力，强调信息和知识的自由流动与共享。
RIA学习法是帮助个人和团队提升学习力的重要工具。其核心思想是通过输入、处理和输出三个阶段，帮助学习者更高效地获取和运用知识。
在学习过程中，激发学习动力是至关重要的。明确学习的目的，包括结果目标和过程目标，可以使学习者保持持续的动力。同时，及时的反馈机制，如通过健身环大冒险等活动，可以帮助学习者了解自己的进步与不足，从而调整学习策略。此外，适当的学习难度也能够有效提升学习者的挑战感和成就感。
提升学习能力不仅需要理论的支持，更需要实践的锻炼。在课程中，学习者将通过填写《学习动力促进表》，了解自身的学习动力，并进一步制定提升计划。接下来，通过视幅扩大训练和视读节奏训练等练习，学习者将提升信息输入的速度和准确性。
处理信息时，学习者需要运用全脑思维阅读法，通过思维导图等工具，帮助自己在思考过程中形成结构化的信息，提升理解和记忆的能力。最后，在输出阶段，学习者将通过RIA现场学习法，组织团队学习，促进知识的共享与应用。
学习不仅需要能力，更需要毅力。在心理学上，毅力的形成是一个复杂的过程，涉及信念、需求、情绪、行为和结果等多个方面。通过对学习障碍进行层层觉察，学习者可以识别出潜在的情绪和信念，进而找到适合自己的学习策略。
在课程中，学习者将通过个案分析，探讨学习障碍背后的因果关系，提升对自我的觉察能力。通过释放负面情绪，如愤怒、悲伤、羞愧及恐惧，学习者能够更好地面对学习中的挑战，从兴趣出发，找到适合自己的学习路径。
学习力的提升离不开对自身和他人的觉知。觉知力不仅仅是对信息的感知能力，更包括对内心情感的认识与管理。在学习过程中，学习者需要掌握阴性力量和阳性力量的运用，通过对他人内心的理解，推动团队的学习与创新。
阴性力量可以帮助学习者识别学习过程中的障碍，而阳性力量则能激发学习者的创造性，在团队中形成良好的学习氛围。在这一过程中，学习者不仅是知识的接受者，更是知识的创造者，能够通过分享和反馈，促进团队的共同成长。
在竞争日益激烈的时代，企业和个人都面临着巨大的学习压力。RIA学习法提供了一种科学有效的学习模式，通过输入、处理和输出的环节，帮助学习者高效地获取和运用知识。同时，激发学习动力与培养学习毅力也是提升学习力的重要方面。
通过课程的学习与实践，企业的基层管理者和精英员工将能够在自身的学习力上实现质的飞跃，不仅提升个人的综合素质，更能为团队的创新与发展注入新的活力。在未来的竞争中，掌握学习的主动权，将是企业立于不败之地的关键。
