课程ID:40633

王学兵:内训课程|提升培训师授课技巧,激发学员学习热情

通过感性授课、标准化教学和活动体验设计,全面提升培训师的课堂表现力和学员的参与度,帮助企业培训师打破传统授课的局限,创造出富有趣味和吸引力的学习环境。适合电力系统企业专兼职内训师,助力企业培养高效能的内训师团队。

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曹大嘴老师
  • 授课感性化通过六种感性授课技巧,丰富授课形式,提升课堂的精彩度与多样性,让学员在情感上更容易产生共鸣,增强学习动机。
  • 教学标准化运用三维九步教学法,提升课堂教学的严谨性和标准化,确保教学过程有序进行,帮助学员更好地吸收与理解知识。
  • 活动体验化掌握五种教练式学习活动设计方法,提升课堂教学活动的趣味性和体验感,使学员在实践中更好地消化和吸收所学内容。
  • 互动教学通过设计互动环节,激发学员的参与热情,提升学习效果,确保课堂氛围活跃,让学习不再单调乏味。
  • 课堂管理学习如何有效管理课堂,确保学员的注意力集中,提升课堂的整体运行效率,创造良好的学习环境。

授课技能全方位提升:构建高效课堂的关键要素 课程内容围绕授课感性化、教学标准化与活动体验化三大核心,提供系统化的技巧与方法,帮助培训师掌握提升课堂效果的实用工具,确保教学内容既丰富又生动。适用于希望提升授课能力的内训师,助力企业培训质量的全面提升。

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九大关键点,打造生动有效的培训课堂

通过九个关键点的系统讲解,帮助培训师全面掌握现代授课的核心技能,从而提升课堂的生动性和有效性,确保学员能够在愉快的氛围中高效学习。
  • 引导互动

    通过设计引导性问题和互动环节,激发学员的思考和参与,增强课堂的互动性与生动性。
  • 多样化教学

    运用多种教学形式,如案例分析和小组讨论,满足不同学员的学习需求,提高课堂的吸引力。
  • 情感连接

    建立讲师与学员之间的情感连接,创造安全舒适的学习氛围,促进学员的积极参与。
  • 案例分享

    通过真实案例的分享,让学员更直观地理解知识,增强学习的实际价值。
  • 反馈机制

    建立有效的反馈机制,及时了解学员的学习状况,调整教学策略,提升学习效果。
  • 总结复习

    通过有效的总结和复习环节,帮助学员巩固所学内容,确保知识的内化与应用。
  • 实践应用

    鼓励学员将所学知识应用于实践中,提升学习的实用性和针对性。
  • 标准化流程

    通过标准化的教学流程,确保每节课的教学质量和一致性,提升培训师的职业素养。
  • 创意教学

    鼓励创新思维,设计富有创意的教学活动,增强课堂的趣味性和学习效果。

掌握课堂授课艺术,提升培训师职业技能

学员将通过系统学习,掌握多种授课技巧与方法,提升自身在课堂上的表现力和引导能力,打造高效的学习环境,进而促进学员的学习效果和满意度。
  • 提升授课技巧

    掌握多种生动授课技巧,提高课堂表现力,吸引学员的注意力,增强学习氛围。
  • 优化教学设计

    通过三维九步教学法,提升课堂教学设计的严谨性,确保教学目标的有效达成。
  • 增强课堂互动

    通过设计互动环节,提升学员的参与感,让学习变得更有趣、更有效。
  • 激发学员热情

    运用感性授课技巧,激发学员的学习热情,提升课堂的整体活跃度。
  • 有效管理课堂

    学习如何有效管理课堂秩序,确保学员专注于学习,提升教学效果。
  • 掌握反馈机制

    建立有效的反馈机制,促进学员与讲师的双向沟通,提升学习效果。
  • 强化实践能力

    通过实践应用,提升学员将理论知识运用到实际中的能力,增强学习的实用性。
  • 建立情感连接

    学习如何与学员建立情感连接,营造安全的学习氛围,促进积极互动。
  • 培养创意思维

    鼓励学员在教学中运用创意思维,设计富有创意的教学活动,提升课堂的趣味性。

解决内训课堂的常见问题,提升培训效果

通过系统的授课技巧与教学设计方法,帮助培训师克服课堂中常见的问题,提升教学质量,确保学员在愉快的氛围中高效学习。
  • 课堂单调

    通过感性授课技巧的运用,打破传统授课的单调,使课堂内容更加生动、有趣,激发学员学习热情。
  • 缺乏互动

    通过设计互动环节,增强学员的参与感,提高课堂的互动性,确保每位学员都能积极参与。
  • 教学设计松散

    运用三维九步教学法,确保教学流程严谨有序,提升课堂教学的标准化与一致性。
  • 活动缺乏趣味性

    通过掌握教练式学习活动设计,提高课堂活动的趣味性和体验感,让学习更具吸引力。
  • 学员注意力分散

    建立有效的课堂管理策略,确保学员的注意力集中,提高课堂的整体运行效率。
  • 知识吸收不够

    通过有效的总结与复习环节,帮助学员巩固所学知识,确保知识的内化与应用。
  • 缺乏反馈机制

    建立有效的反馈机制,促进学员与讲师的双向沟通,及时调整教学策略,提升学习效果。
  • 无法满足不同需求

    通过多样化的教学形式,满足不同学员的学习需求,提高课堂的吸引力与效果。
  • 情感连接不足

    学习如何与学员建立情感连接,增强课堂的亲和力,促进学员的积极参与。

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