课程ID:33905

郭静:行动学习课程|打破传统培训壁垒,激活团队智慧与组织绩效

在当今快速变化的商业环境中,传统的培训方式已无法满足企业的实际需求。通过行动学习的创新方法,聚焦真实问题,汇聚团队智慧,帮助企业有效应对挑战、提升绩效。采用互动式学习,确保学员在实践中掌握技能,实现知识的有效转化。适合企业培训师和新晋管理者,助力团队高效成长与组织变革。

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曹大嘴老师
  • 行动学习以问题为导向,通过团队共创与群策群力的方式,激发团队成员的潜力,实现知识的共享与应用。
  • 促动技术采用多种促动技术,如欣赏式探询与未来探索,帮助团队在动态环境中进行有效沟通与合作。
  • 聚焦式对话法运用ORID工具,通过结构化的提问促进深入思考,增强团队的反思与学习能力。
  • 世界咖啡对话法通过开放式的对话形式,鼓励团队成员分享观点,收集智慧,促进多元化思维的碰撞与整合。
  • 实践演练通过情境演练与案例分析,确保学员在真实场景中运用所学知识,提升实际操作能力。

打破培训常规,构建高效学习体系 通过行动学习的理论与实践,帮助团队在真实场景中解决问题,提升组织绩效。课程涵盖多种新型学习方法,强调团队协作与智慧共享,助力企业在变革中快速适应与成长。

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聚焦行动学习,转化绩效提升的路径

行动学习的实施不仅是一种学习方式,更是一种思维模式的转变。通过九个重点模块,帮助企业建立系统的学习与执行机制,实现持续的组织成长与绩效提升。
  • 时代背景分析

    理解当前时代对培训方式的挑战与要求,明确行动学习的必要性与价值。
  • 行动学习概念

    深入解析行动学习的来源与核心理念,帮助学员建立清晰的认知框架。
  • 双核动力模型

    掌握促动技术与促动师的角色,推动团队在行动学习中发挥最大效能。
  • 工具使用技巧

    学习并运用聚焦式对话法与世界咖啡对话法,提升团队的对话与协作能力。
  • 团队共创实践

    通过实际案例演练,帮助学员在真实环境中应用所学知识,提升实践能力。
  • 反思与总结

    掌握有效的反思机制,确保行动学习的成果能够被持续应用与深化。
  • 课程设计思路

    了解如何设计适合企业需求的行动学习课程,增强培训的针对性与有效性。
  • 学员参与感

    提升学员在学习过程中的参与感与积极性,激发团队的内在动力。
  • 持续改进策略

    建立持续改进的机制,确保学习成果能够在组织中有效传播与应用。

掌握行动学习的核心技能,提升团队能力

通过系统学习与实践,学员能够掌握行动学习的核心技能,提升个人与团队的学习能力,推动组织绩效的持续提升。
  • 行动学习引导

    掌握成为行动学习引导师的技巧,能够有效引导团队进行深度学习与反思。
  • 多种工具运用

    灵活运用各种行动学习工具,提升团队的协作与解决问题的能力。
  • 聚焦式对话

    掌握聚焦式对话法的使用,增强团队成员之间的沟通与理解。
  • 团队共创能力

    培养团队共创的能力,通过群策群力实现共同目标。
  • 有效反馈机制

    建立有效的反馈机制,促进团队成员之间的学习与成长。
  • 反思与总结

    提升团队的反思能力,通过总结提升学习效果。
  • 实践应用能力

    能够将学习成果有效应用于工作实践中,推动组织绩效的提升。
  • 创新思维

    培养创新思维,推动团队在复杂环境中寻找解决方案。
  • 教学设计能力

    掌握行动学习课程的设计能力,能够为团队量身定制学习方案。

解决企业面临的培训与绩效挑战

通过行动学习的有效实施,帮助企业解决在培训与绩效提升过程中遇到的多种挑战,确保团队的学习成果能够切实转化为实际效能。
  • 培训效果不佳

    通过互动与实践,确保培训效果能够得到有效落实,打破“学完不动”的局面。
  • 团队协作不足

    强化团队成员之间的协作与沟通能力,提升团队整体的工作效率与执行力。
  • 知识转化困难

    建立有效的学习与应用机制,确保学员能够将知识转化为实际工作能力。
  • 问题解决能力弱

    通过行动学习的实践,提升团队成员面对问题时的解决能力与应变能力。
  • 缺乏持续改进机制

    帮助企业建立持续改进的文化与机制,确保学习成果能够不断深化与发展。
  • 培训内容陈旧

    引入新型行动学习方法,确保培训内容能够与时俱进,满足企业的实际需求。
  • 员工积极性不足

    通过多样化的培训形式与互动方式,提升员工的参与感与积极性。
  • 领导力发展滞后

    帮助新晋管理者掌握有效的管理与领导技巧,提升团队的整体领导力。
  • 绩效提升缓慢

    通过系统的行动学习,推动企业绩效的持续提升,确保实现高质量的增长。

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