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彭远军:教育心理学|破解教学困境,激发学生内在潜能的实战指南

在日常教学中,教师常常面临如何洞悉学生心理、激发内在动机、改善教学气氛等挑战。通过教育心理学的系统学习,帮助教师有效了解学生的真实需求与情感,提升教学效果。课程结合多个心理学分支,提供实用的管理技能与策略,助力教师在教学过程中实现更高的管理绩效与学术成就。

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曹大嘴老师
  • 心理洞察通过深入了解学生的心理状态,教师能够更好地识别学生的需求与动机,进而调整教学策略,提升课堂参与感与氛围。
  • 动态调整课程提供灵活的管理技巧,使教师能够根据课堂动态及时调整教学方法,确保每位学生都能积极参与并获得成长。
  • 沟通技巧培养教师在教学过程中有效沟通的能力,帮助他们建立与学生之间的信任与理解,减少冲突,提升教学质量。
  • 情绪管理关注教学过程中的情绪事件,通过情绪管理技巧,教师可以有效提升自我情商,改善与学生的互动关系。
  • 教学文化建立以人为本的教学文化,增强学生的归属感与满意度,最终为教育创造更多的价值与成果。

提升教学管理的心理学应用 从教育心理学的角度出发,课程聚焦于教师日常教学中遇到的实际问题,提供系统性的解决方案与实用技巧。通过理论与实践结合,帮助教师全面提升管理能力与教学效果。

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九大关键点,助力教师提升教学管理

通过九个核心模块,教师将掌握心理学在教学中的实际应用,从而提升管理绩效与课堂效果。每个模块都针对特定问题,提供切实可行的解决方案。
  • 性格识别

    通过识别学生的性格特征,教师可以更有效地调整教学策略,营造和谐的教学氛围,减少冲突。
  • 非暴力沟通

    学习非暴力沟通技巧,帮助教师更好地理解学生的需求,建立积极的师生关系,从而改善课堂互动。
  • 心理动机激发

    关注学生的内在动机,通过激发其积极性,提升学生参与感与学习效果。
  • 情绪事件管理

    正视课堂中的情绪事件,减少负面情绪对教学的影响,提高教师自我调节能力。
  • 教学文化建设

    致力于打造以学生为中心的教学文化,提升学生的归属感与满意度,促进良好的学习氛围。
  • 冲突应对

    掌握处理教学冲突的技巧,妥善应对不同性格学生的挑战,确保教学秩序。
  • 自我觉察

    通过自我觉察技术,教师可以更深入地理解自己的教学风格与情绪反应,从而进行有效调整。
  • 团队协作

    促进教师之间的团队协作,共享教学经验与策略,提升整体教学管理水平。
  • 实践应用

    课程强调实战性,通过案例分析与角色扮演,帮助教师在真实场景中运用所学知识。

掌握心理学,提升教学管理实战能力

通过系统的学习与实践,教师将获得全面的心理学知识,并能够将其有效应用于教学管理中,提升整体管理绩效。
  • 洞察需求

    掌握识别学生心理需求的能力,有效激励学生参与课堂。
  • 提升氛围

    通过有效管理课堂情绪,提升教学氛围,增强学生学习的积极性。
  • 沟通能力

    提高与学生沟通的能力,减少误解与冲突,建立良好的师生关系。
  • 解决冲突

    掌握处理课堂冲突的技巧,提升教学管理的顺畅度。
  • 文化认同

    建立以人为本的教学文化,增强学生的归属感与满意度。
  • 情商提升

    通过情绪管理与自我觉察,提升教师的情商,改善课堂互动。
  • 灵活调整

    根据学生需求灵活调整教学策略,提高课堂的有效性。
  • 实践能力

    通过案例分析与角色扮演,提升教师在实际教学中的应用能力。
  • 团队协作

    增强教师团队间的协作与交流,共同提升教学管理水平。

应对教学挑战,提升管理效能

通过系统学习与实践,教师能够有效解决日常教学中遇到的各种问题,提升自身的管理效能与教学质量。
  • 学生参与度低

    使用心理学技巧激励学生参与课堂活动,提升学习兴趣。
  • 课堂氛围沉闷

    通过调整教学方法与情绪管理,改善课堂氛围,激发学生潜能。
  • 沟通障碍

    掌握有效沟通技巧,减少师生之间的误解与冲突。
  • 情绪管理不足

    学习情绪调节策略,提升教师自我情商,改善课堂互动。
  • 冲突频发

    通过有效的冲突应对技巧,妥善处理课堂中的各种矛盾。
  • 文化认同缺失

    建设以学生为中心的教学文化,增强学生的归属感。
  • 教学效果不佳

    通过心理学应用促进教师与学生之间的有效互动,提升教学效果。
  • 管理技能不足

    掌握心理学相关的管理技能,提升教师的教学管理能力。
  • 缺乏实践经验

    通过案例分析与角色扮演,增强教师在实际教学中的应用能力。

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