课程ID:30615

戴辉平:结构思考力课程|提升内训师课程开发与教学效果,打破教学瓶颈

借鉴麦肯锡顾问芭芭拉·明托的金字塔原理,从结构思考力出发,系统提升内训师的教学设计能力。通过深入剖析思维结构与教学逻辑,帮助企业内训师在课程开发中形成清晰的思路与条理,克服教学过程中的混乱与低效,提升学员的学习积极性与参与感。适合各类企业内训师,助力打造高质量的内部培训体系。

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曹大嘴老师
  • 金字塔原理金字塔原理是结构思考力的基础,强调从结论到推理的逻辑顺序,帮助内训师在授课时条理清晰,易于理解。
  • 结构思考力通过结构化的思维方式,内训师可以在分析问题、设计课程和表达上形成系统的方法,提升教学效果。
  • 四大结构包含时间结构、空间结构、关系结构和心智结构,帮助内训师从多个维度理解和设计课程内容。
  • 矩阵思考力矩阵思考力提供了更高层次的思维框架,促进内训师在复杂问题上的分析与解决能力。
  • 实用案例课程中将结合丰富的案例与练习,确保内训师能够将所学知识有效应用于实际教学中。

结构思考力:提升内训师教学品质的关键 通过掌握结构思考力,内训师能够有效地设计课程、进行问题分析和提升表达能力,进而提高教学效果和学员的学习体验。课程涵盖金字塔原理、结构化思考模型及应用技巧,为内训师的成长提供系统化支持。

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九大要点,构建内训师教学的坚实基础

通过九个核心要点的深度剖析,内训师能够掌握结构思考力的核心理念与实用技巧,形成系统的教学设计能力,达到高效授课的目标。
  • 结构思考力的认知

    理解结构思考力的定义与重要性,掌握其在教学中的应用,帮助内训师提升思维的条理性。
  • 金字塔原理

    深入学习金字塔原理的六字总结,掌握从结论到推理的逻辑思维方式,提高授课的系统性。
  • 四大结构的应用

    学习如何在课程设计中运用时间、空间、关系及心智结构,帮助内训师更好地组织内容。
  • 问题分析与解决

    掌握结构思考力在问题分析中的运用,提升内训师识别与解决问题的能力。
  • 课程设计技巧

    通过结构思考力学习课程的水平与垂直设计,提升课程开发的专业性与有效性。
  • 表达技巧训练

    系统训练内训师的表达能力,帮助其在授课中更加自信与从容。
  • 写作能力提升

    运用结构思考力提升写作技巧,帮助内训师在课程材料及汇报中更加清晰有力。
  • 教学设计原则

    学习以学员为中心的教学设计理念,确保课程内容与学员需求紧密结合。
  • 激发课堂气氛

    掌握调动课堂氛围的技巧,提升学员的参与感与学习积极性。

全面提升内训师的教学能力与市场竞争力

通过学习结构思考力,内训师将全面提升其课程开发能力、教学效果及学员互动水平,成为企业培训中的中坚力量。
  • 结构化思维

    培养内训师的结构化思维能力,帮助其在复杂信息中提炼关键点,提升教学清晰度。
  • 课程开发技能

    掌握高效的课程开发方法,帮助内训师设计出更具吸引力和实用性的培训课程。
  • 沟通与表达能力

    提升内训师的沟通技巧,使其能够更好地与学员互动,增强课堂吸引力。
  • 问题解决能力

    提升内训师在面对教学中突发问题时的应对能力,确保课程顺利进行。
  • 学员参与激励

    学习如何激励学员参与课堂,提升整体学习效果与学员满意度。
  • 知识应用能力

    帮助内训师将理论知识转化为实际应用,增强培训的实际效果。
  • 反馈与评估能力

    掌握有效的反馈与评估方法,为学员提供针对性的提升建议。
  • 教学设计创新

    激发内训师的创新思维,推动课程设计与教学方法的持续优化。
  • 团队协作能力

    提升内训师在团队合作中的沟通与协作能力,推动团队整体教学质量的提升。

解决企业培训中的常见问题

通过系统化的结构思考力培训,帮助企业内训师有效解决当前培训中面临的多重挑战,提升整体培训品质。
  • 教学逻辑不清

    通过结构思考力的训练,内训师能够在授课时形成清晰的逻辑框架,避免思维混乱。
  • 课程设计单一

    学习多维度的课程设计技巧,帮助内训师打造更具多样性和吸引力的培训内容。
  • 学员参与度低

    掌握调动课堂氛围的技巧,激发学员的学习积极性,提升整体课堂体验。
  • 反馈机制缺失

    建立有效的反馈机制,为学员提供及时的指导与支持,确保学习效果。
  • 教学效果不佳

    通过结构思考力提升教学设计与实施能力,确保培训效果达到预期目标。
  • 知识传递不畅

    运用结构化表达技巧,提升内训师在知识传递过程中的清晰度与有效性。
  • 应对突发问题

    提升内训师在面对课堂突发情况时的应对能力,确保培训过程的顺利进行。
  • 缺乏创新思维

    激发内训师的创新意识,推动课程内容和教学方法的不断优化与升级。
  • 团队协作不畅

    通过团队合作的方式,提升内训师之间的协作能力,推动整体教学质量的提升。

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