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于沣然:内训师课程|打破传统授课模式,让学习变得更高效和有趣

通过科学的培训设计方法,帮助企业内训师提升授课效果,克服传统讲授的局限,实现从“讲授者”到“引导者”的转变。课程结合实战演练与多种教学模式,助力培训师在课堂上激发学员兴趣,提高学习效果,让学员真正学得会、用得上、带得走。适合各层级管理者和需要提升内训能力的员工,帮助他们在培训中实现突破与成长。

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曹大嘴老师
  • 成人学习法则深入了解成人学习的特点,针对性设计培训活动,提升学员的学习积极性和效果。
  • 课程设计掌握课程设计的原则与技巧,确保培训内容既符合学员需求,又能有效传达知识。
  • 现场掌控学习现场控场技巧,通过肢体语言、气场营造等方法,提升课堂的互动性和参与感。
  • 表达与演绎提升语言表达能力,掌握即兴演讲与逻辑架构搭建,确保信息传达清晰且生动。
  • 学以致用通过实践与反馈,帮助内训师将所学方法与技能有效应用于实际教学中,提升培训成效。

从讲授到引导:内训师的转变与提升 课程内容涵盖成人学习特点、课程设计、现场组织、表达演绎等多个维度,帮助内训师系统掌握有效的授课技巧与策略。通过实战操作与互动练习,培养内训师的教学能力和课堂掌控力,从而提升培训效果,实现培训目标的落地。

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系统提升内训师能力,打通教学与学习的桥梁

重点围绕成人学习法则、课程设计、现场掌控、表达与演绎等方面,帮助内训师从各个维度提升授课能力。通过理论与实践结合,确保学员能够在未来的培训中有效应用所学知识,实现持续成长。
  • 教学设计

    从成人学习的特点出发,设计符合学员需求的课程内容,提高学习效果。
  • 控场技巧

    掌握控场的技巧与方法,提升课堂氛围,使学员全情投入,主动参与。
  • 互动与反馈

    通过有效的互动环节与反馈机制,确保学员能够及时理解与消化所学内容。
  • 表达技巧

    提升语言表达的逻辑性与感染力,使授课内容更加生动,易于接受。
  • 练习与应用

    通过实战演练与案例分析,帮助内训师将理论知识转化为实际操作能力。
  • 情感共鸣

    通过情感交流与共鸣,激发学员的学习热情,提升课堂的参与度。
  • 评估与调整

    掌握评估培训效果的方法,及时调整授课策略,确保培训目标的实现。
  • 多元化教学

    运用多种教学方法,增强课堂的趣味性与实用性,提高学员的学习兴趣。
  • 持续改进

    建立持续改进的机制,通过反馈与反思,不断优化自己的授课能力与教学效果。

掌握系统化教学策略,提升内训师的综合能力

通过课程学习,内训师将掌握有效的教学设计、现场控场、表达技巧等多项能力,确保能够为学员提供高质量的培训体验,实现教学目标。
  • 设计课程

    学会如何根据成人学习特点设计课程,提升学员的参与感与学习效果。
  • 控场能力

    掌握课堂控场的技巧,能够应对各种突发情况,保持课堂活跃度。
  • 语言表达

    提升语言表达能力,使授课内容更加清晰、逻辑更加严谨,容易被学员理解。
  • 互动设计

    设计有效的互动环节,促进学员之间的交流与合作,增强学习效果。
  • 反馈机制

    建立有效的反馈机制,及时了解学员的学习情况,调整授课策略。
  • 情感引导

    通过情感引导技术,增强与学员的情感连接,提高课堂参与度与学习动机。
  • 实战演练

    通过实战演练,提升自身的授课能力与应变能力,适应不同的教学环境。
  • 持续学习

    树立持续学习的理念,在实践中不断完善自己的教学能力。
  • 成果输出

    能够输出高质量的培训成果,帮助企业实现培训目标与效益提升。

解决内训师授课中的常见难题,提升培训效果

通过系统的培训设计与教学方法,帮助企业内训师解决在授课中常遇到的各种问题,提升培训的有效性和学员的学习体验。
  • 学员兴趣低

    通过设计符合学员需求的课程与活动,激发学员的学习兴趣与参与度。
  • 授课效果差

    帮助内训师掌握有效的授课技巧,提高信息传达的清晰度与生动性。
  • 控场困难

    提供控场技巧与方法,帮助内训师在课堂上有效管理学员的注意力与互动。
  • 反馈不足

    建立有效的反馈机制,确保学员能够及时获得学习效果的反馈与调整建议。
  • 缺乏实践

    通过实战演练与案例分析,帮助内训师将理论知识转化为实际教学能力。
  • 情感连接弱

    增强内训师与学员之间的情感连接,提高课堂的互动质量与参与感。
  • 教学目标模糊

    帮助内训师明确教学目标,确保课程内容与学员需求相匹配。
  • 教学活动单一

    引入多元化的教学方法与活动,提升课堂的趣味性与实用性。
  • 转化能力差

    提升内训师将所学理论转化为实际教学能力的能力,实现理论与实践的结合。

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