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吴军:培训师技能|激活课堂,真正做到以学员为中心

在快速变化的商业环境中,企业如何培养出具备引导能力的内训师?通过有效的引导技巧与流程方法,帮助内训师从传统讲授转变为激发学员思考与参与的引导者,提升课堂效果与学员体验。适合希望通过科学的引导方法提升培训效果的企业管理者和培训师。

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曹大嘴老师
  • 引导引导是培训师通过技巧与工具激发学员参与感的核心能力,涵盖从开场到总结的全流程设计,以确保学员在培训中积极参与并获得实际收获。
  • 参与提升学员的参与度不仅能激发他们的学习热情,还能促进更深层次的思考与讨论,使学员在互动中获得更丰富的学习体验。
  • 体验重视学员学习体验是现代培训的核心,内训师将学习如何通过各种方法与工具,让学员在培训中获得更深切的体验与收获。
  • 流程标准化的授课流程是提升培训效果的关键,通过掌握明确的步骤与工具,内训师能够有效降低授课难度,提高课堂质量。
  • 互动互动不仅是引导式培训的核心,也是实现知识深度传递的重要手段,通过有效的提问与讨论,内训师能够激发学员的思考与参与。

引导式培训的核心要素:从方法到实践的全面提升 课程围绕引导式培训的关键理念,帮助内训师掌握有效的引导技巧与方法,激发学员参与、提升学习体验。通过具体的工具和流程,内训师将能够在培训中实现更高效的知识传递与互动。适用于企业内部讲师、培训师及有授课任务的管理者。

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引导式培训的九大重点:构建高效课堂的基础

通过九个重点模块,培训师将全面掌握引导式培训的核心要素,提升自身的引导能力与课堂管理水平。这些模块不仅涵盖理论知识,还结合实操练习,确保内训师在课堂上灵活运用。
  • 基本概念

    清晰理解引导与引导式培训的基本概念,明确其与传统培训的区别,为后续学习奠定基础。
  • 学习兴趣

    掌握激发学员学习兴趣的方法,通过有效的开场技巧吸引学员注意力,提升课堂氛围。
  • 场域构建

    学习如何营造沉浸式学习氛围,通过环境、链接与能量三要素构建积极的学习场域。
  • 引导提问

    掌握多种引导式提问技巧,通过开放式与封闭式提问提升学员互动与课堂参与度。
  • 深层互动

    运用共创式教学与焦点研讨法,促进学员之间的深层次互动与合作学习。
  • 总结技巧

    学习多种引导式关闭总结方式,使学员在培训结束时能够主动输出学习内容,实现知识的内化。
  • 工具应用

    掌握多种引导工具的应用,如视觉探索卡与翻转测试法,提升学员学习热情与参与感。
  • 反馈机制

    建立有效的反馈机制,通过学员反馈不断优化授课内容与方式,提升培训效果。
  • 实操练习

    结合现场实操练习,将理论知识转化为实际能力,确保内训师能够灵活运用所学内容。

提升引导能力,塑造高效培训师

通过系统的学习与实践,内训师将能够掌握一系列引导技巧与方法,真正做到以学员为中心,提升课堂效果与学员学习体验。这一系列技能将帮助内训师在未来的培训中实现更高效的知识传递与互动。
  • 激发参与

    掌握多种激发学员参与的方法与工具,让学员在培训中主动分享与讨论。
  • 提升体验

    通过引导式教学方法,提升学员的学习体验,让他们在培训中感受到价值与意义。
  • 掌握工具

    熟练运用多种引导工具,如入场调查表、视觉探索卡,提升课堂互动性。
  • 优化流程

    建立标准化的授课流程,降低授课难度,提高培训效率。
  • 增强互动

    通过有效的提问与讨论,促进学员之间的互动与合作,激发思考。
  • 总结能力

    掌握多种总结技巧,让学员在培训结束时能够清晰回顾与内化所学知识。
  • 反馈机制

    建立有效的反馈机制,持续改进培训内容与方式,提升培训效果。
  • 实操能力

    通过现场实操练习,将理论知识转化为实际操作能力,增强培训师的信心。
  • 创新思维

    培养创新思维,通过多元化的授课方式,激发学员的创造力与思考能力。

解决企业培训中的关键问题

通过系统的引导式培训,企业可以有效解决当前内训师培训中存在的多项问题,提升培训效果与学员体验,从而增强团队的整体能力与市场竞争力。
  • 课堂缺乏参与感

    通过引导技巧的学习,提升学员的参与度,激发学习热情,确保课堂更加生动有趣。
  • 培训效果不均

    标准化授课流程和工具应用能够有效减少培训效果的差异性,提高整体教学质量。
  • 知识传递单一

    通过引导式提问与互动,打破单一的知识传递模式,让学员在讨论中获得更深层次的理解。
  • 学员体验不足

    通过多元化的教学方法,重视学员的学习体验,确保他们在培训中获得实际收获。
  • 反馈不足

    建立有效的反馈机制,确保培训内容与方式能够及时调整,满足学员需求。
  • 缺乏系统思维

    通过系统化的引导方法,帮助内训师形成整体的培训思维,提升课程设计能力。
  • 课堂气氛冷淡

    通过激发兴趣的开场技巧与互动环节,营造积极的课堂氛围,提升学员的学习动力。
  • 知识应用困难

    通过实操练习,帮助学员将所学知识应用到实际工作中,提高其操作能力。
  • 培训师引导不足

    通过引导方法的学习,提升培训师的引导能力,使其能更好地激发学员的思考与讨论。

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