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吴军:内训师技巧|重塑授课能力,驱动团队绩效提升

通过系统化的内训师技能提升方案,帮助企业培养出既懂课程设计又擅长授课的内训师,解决传统内训师在授课时缺乏系统性和互动性的问题,提升员工培训效果,进而推动团队整体绩效的提升。以结果为导向,确保每位学员都能独立授课并提升团队的学习氛围。

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曹大嘴老师
  • 课程迭代升级通过对已有课件的内容和设计进行深度优化,帮助学员提升课程的有效性和吸引力,增强授课时的感染力。
  • 进阶授课技巧分享多种授课技巧,帮助内训师打动学员的右脑与左脑,增强授课的互动性和趣味性,提高学员的学习积极性。
  • 实战评审通过一对一的现场评审与反馈,帮助学员识别自身优劣势,明确改进方向,确保授课能力的持续提升。
  • 线上授课设计针对线上授课的特殊性,传授设计与互动技巧,帮助内训师在不同场景中灵活运用所学内容。
  • 课程成果导向以结果为导向,确保每位学员都能在课程结束后独立授课,产生实际成果,提高团队整体学习效果。

三阶一体,塑造高效内训师 课程围绕“课程迭代升级、进阶授课技巧、实战评审”三大模块,帮助学员从内到外全面提升内训师的授课能力和课程设计水平。每个阶段均以企业实际需求为导向,通过实战演练和精准反馈,确保学员能在培训结束后立即应用所学,推动企业内部知识传递与团队能力提升。

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三大模块,全面提升内训师能力

通过课程迭代、授课技巧提升和实战评审三大模块的系统训练,帮助学员全面掌握内训师所需的各项核心技能,真正实现从理论到实践的全方位提升。
  • 深化课件内容

    帮助学员寻找课程的关键要点,重视案例细节,挖掘思考过程,确保课程内容的深度与实用性。
  • 优化课件设计

    通过对资料数据、观点信息、方法工具、模型公式的优化,提升PPT的专业性和视觉效果,使授课内容更加引人入胜。
  • 理性授课技巧

    掌握六大理性授课公式,帮助内训师清晰传达课程要点,提高学员对内容的理解与记忆。
  • 感性演绎技巧

    通过故事、类比与幽默等感性表达手法,增强课程的趣味性,提升学员的学习体验。
  • 直播授课设计

    针对线上授课的特点,教授有效的自我介绍、课堂约定和开场设计,确保在线授课的流畅与互动。
  • 实战评审反馈

    通过对学员表现的精准点评,提供针对性的改进建议,确保学员在真实场景中不断进步。
  • 课程成果导向

    确保每位学员在课程结束后都能独立授课并提升团队的学习氛围,真正实现理论与实践的结合。
  • 互助学习机制

    通过小组讨论和互评机制,促进学员间的知识分享与经验交流,增强学习的深度与广度。
  • 持续能力提升

    为学员提供后续的学习资源与支持,确保他们在内训师的道路上不断成长与提升。

全面提升内训师的实际授课能力

通过系统的课程学习,学员将掌握内训师所需的核心技能,从而在实际授课中能够有效提高团队的学习效果和参与度。
  • 课程设计能力

    学员将能够独立进行有效的课程设计,确保内容符合企业需求,并能吸引学员的注意力。
  • 授课技巧提升

    掌握多种授课技巧,增强与学员的互动,提高授课的感染力,让学员在轻松愉快的氛围中学习。
  • 线上授课能力

    针对线上授课场景,学员将学会如何设计互动环节和控制课堂节奏,确保线上教学的有效性。
  • 评审与反馈能力

    培养学员的评审能力,使其能在日常教学中及时发现问题并提出改进建议。
  • 团队协作能力

    通过小组讨论与合作学习,增强学员之间的协作能力,促进知识的分享与传播。
  • 自我反思能力

    激励学员在授课后进行自我反思与总结,持续提升自身授课水平。
  • 成果导向思维

    培养学员关注课程成果的意识,确保教学工作的有效落地与落实。
  • 多元化教学策略

    帮助学员掌握多种教学策略,灵活应对不同的授课场景与学员需求。
  • 持续学习能力

    鼓励学员在课程结束后继续深入学习与实践,形成终身学习的习惯。

解决内训师面临的多重挑战

通过系统化的培训方案,帮助企业在内训师的培养过程中解决各种问题,提升团队的整体培训效果。
  • 课程内容迭代难

    通过系统化的课程迭代方法,帮助内训师快速优化课程内容,确保课堂的吸引力与实用性。
  • 授课技巧欠缺

    提供一系列进阶授课技巧,帮助内训师提升授课的互动性和感染力,增加学员的参与感。
  • 线上授课不适应

    针对线上授课的特殊需求,教授有效的授课设计与互动技巧,帮助内训师顺利过渡到线上教学。
  • 缺乏评审与反馈

    通过实战评审环节,帮助内训师获取精准的反馈与建议,确保教学能力的持续提升。
  • 团队协作不足

    通过小组学习与互助机制,增强团队内的协作与知识分享,提升整体培训效果。
  • 成果导向不足

    强调成果导向的理念,确保内训师在授课时关注教学效果与学员的学习成果。
  • 教学资源匮乏

    提供丰富的教学资源与案例,确保内训师在授课时能有充足的素材与参考。
  • 自我提升不足

    激励内训师进行自我反思与学习,持续提升自身的教学能力与专业水平。
  • 缺乏持续学习机制

    建立持续学习的支持机制,帮助内训师在课程结束后继续深化知识与技能的提升。

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