课程ID:35280

董洪斌:教练型领导|打破管理瓶颈,提升团队绩效的全新领导力修炼之道

在快速发展的企业环境中,管理者常常面临着工作方向不明、团队士气低落等诸多挑战。通过系统化的教练型领导力培训,帮助管理者明确角色与定位,掌握规划、沟通与团队管理的核心能力,最终有效提升团队的执行力与凝聚力。

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曹大嘴老师
  • 角色认知通过深入分析管理者的多重角色,帮助学员明晰在团队中的定位及责任,从而更好地履行管理职责。
  • 管理思路建立清晰的管理思路,运用PDCA工具,帮助学员制定切实可行的工作计划,实现目标的有效达成。
  • 沟通技能提升管理者的沟通能力,掌握与上级、下级和同级的有效沟通技巧,以增强团队协作与执行力。
  • 团队激励学习教练型领导力的核心技能,激励团队成员,提升士气,从而形成积极向上的团队氛围。
  • 执行力通过系统的执行力提升策略,确保从目标设定到执行落地的全流程顺畅,推动组织高效运作。

从理论到实践,构建教练型领导力全景图 面临复杂的市场环境,企业管理者需要具备清晰的管理思路与有效的沟通技能,以应对日益增长的职场压力与挑战。课程围绕角色认知、管理规划、沟通技巧及教练型领导力四大模块,帮助管理者系统掌握必须的能力,确保组织目标的高效达成。

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从多维角度解析教练型领导力的构建要素

课程将从角色认知、管理思路、沟通技能与团队激励四个维度,帮助管理者有效提升领导能力。通过案例分析与实际演练,确保所学内容能够在日常管理中切实应用。
  • 管理层次

    理解管理的五个层次,帮助学员在不同层面上识别自己的管理职责与挑战。
  • 目标规划

    掌握如何通过目标规划和分析,制定出清晰的行动方案,确保团队朝着共同的目标前进。
  • 沟通障碍

    识别常见的沟通障碍,学习有效的沟通技巧,以提升与团队成员的互动质量。
  • 激励机制

    探讨如何建立有效的激励机制,提升团队成员的参与感和责任感,强化团队凝聚力。
  • 反馈与改进

    学习如何运用反馈机制,促进团队成员的成长与发展,确保持续改进管理效果。
  • 角色适配

    培养管理者在不同情境下的角色适应能力,以更好地应对团队内外的变化。
  • 团队协作

    解析高效团队协作的要素,帮助学员构建和谐的工作氛围,推动团队共同成长。
  • 情绪管理

    掌握情绪管理的技巧,帮助管理者在压力环境中保持冷静,做出理智决策。
  • 持续学习

    强调持续学习的重要性,鼓励管理者在实践中不断反思与成长,提升自身管理能力。

提升领导力,打造高效团队的实战技巧

课程将帮助学员掌握教练型领导的核心技能,从而在激烈的市场竞争中,不断提升自身及团队的表现。
  • 管理概念

    掌握管理的基本概念与框架,理解管理者在组织中的重要性与责任。
  • 目标设定

    学习如何设定清晰的目标,并制定实现目标的可行计划,提升工作效率。
  • 沟通策略

    提升管理沟通的策略,强化与团队成员及上级的互动,促进信息共享。
  • 团队建设

    通过团队建设技巧,提升团队协作水平,增强整体执行力。
  • 反馈技能

    学习如何有效给予和接收反馈,促进个人与团队的共同成长。
  • 冲突管理

    掌握冲突管理的技巧,帮助管理者在团队中创造和谐的工作环境。
  • 激励技巧

    学习激励团队成员的方法,提升团队的士气和工作积极性。
  • 企业战略

    理解如何将个人管理与企业战略相结合,推动组织的长远发展。
  • 领导风格

    探索适合自身的领导风格,提升个人的领导魅力与影响力。

解决管理难题,提升团队绩效的实用策略

为企业提供有效的解决方案,帮助管理者克服在团队管理中遇到的各种挑战,提升整体绩效。
  • 工作混乱

    通过明确管理思路与目标设定,帮助管理者理清工作优先级,减少工作混乱。
  • 沟通不畅

    提升沟通技巧,确保信息在团队中畅通无阻,减少因沟通不畅造成的误解与错误。
  • 士气低落

    通过教练型领导力的培养,激发团队士气,增强团队成员的参与感与归属感。
  • 角色模糊

    帮助管理者明确自身的角色定位,确保各自责任清晰,提升团队协作效果。
  • 目标模糊

    通过系统的目标设定与执行流程,帮助企业明确发展方向,提升战略落地能力。
  • 管理能力不足

    提供实用的管理技能培训,提升管理者的核心能力,确保团队高效运作。
  • 决策困难

    通过数据分析与反馈机制,帮助管理者做出更为理智的决策,降低决策风险。
  • 团队分歧

    学习冲突管理技巧,促进团队成员之间的理解与信任,减少分歧与摩擦。
  • 资源配置不当

    通过目标导向的管理思路,帮助管理者优化资源配置,提高资源使用效率。

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