欣赏式探询是一种以积极、建设性态度为基础的探询方法。其核心思想是通过欣赏和关注事物的积极面，促使个人和组织在学习和发展中取得更好的成果。在现代教育、企业培训、组织发展等领域，欣赏式探询培训逐渐被广泛应用，成为一种有效的学习和提升工具。
戴辉平
培训咨询
欣赏式探询源自于积极心理学和组织发展的理论，旨在通过关注个体和组织的优势与潜力，激发内在动力，促进积极变革。与传统的缺陷导向方法不同，欣赏式探询强调从成功的经验和积极的结果中学习，建立在正向反馈和深度对话的基础上。
这一方法的提出者之一是肯·威尔伯（Ken Wilber），他在其理论中指出，关注个体和组织的强项可以创造更大的价值。欣赏式探询不仅应用于心理咨询、教育培训，还在企业管理、团队建设、领导力发展等领域发挥了重要作用。
欣赏式探询的核心工具是其4D循环，包括发现、梦想、设计和命令。每个阶段都有其特定的目标与方法：
在这一阶段，参与者通过对话和交流，识别和了解个体和团体的成功经历、优势和潜力。此阶段强调倾听和欣赏，鼓励分享积极的故事与经历。
在梦想阶段，参与者共同探讨理想状态和目标，鼓励创新思维，设想未来的可能性。这一过程通常涉及创造性的思考和愿景的构建。
设计阶段要求参与者制定实现梦想的具体计划和步骤。此环节强调团队合作，确保每个成员都能在计划中找到自己的角色和责任。
在命令阶段，参与者需要付诸行动，实施计划，并对进展进行评估与调整。这一环节重视反馈和持续改进，确保团队始终朝着共同目标前进。
在“消费者权益保护与短视频拍摄剪辑训练”课程中，欣赏式探询的应用体现在多个方面。课程通过案例导入、互动练习和团队共创等形式，鼓励学员在学习过程中积极参与，分享经验，彼此欣赏，从而提升学习效果。
课程中通过分析优质短视频案例，学员不仅学习拍摄技巧，还能从成功案例中汲取灵感，认识到自己在短视频制作中的潜力。通过小组讨论，学员们能够共同探讨如何将所学应用于实际，增强了学习的互动性和实践性。
在短视频拍摄和剪辑的练习环节，学员们通过实际操作，运用欣赏式探询的原则，互相给予反馈和建议。这种积极的互动氛围能够有效促进学员的学习动力和自信心。
在行动学习模块中，学员们通过团队共创的方式，集体讨论消费者权益保护的问题，并运用欣赏式探询的思维，共同寻找解决方案。这种方法不仅鼓励了协作精神，还提升了团队的凝聚力。
欣赏式探询作为一种培训和学习方式，具有显著的优势与价值：
在实际应用中，欣赏式探询已被多个组织成功运用，以下是一些典型案例：
通用电气（GE）在其领导力开发项目中运用欣赏式探询，通过积极的反馈和成功案例分享，提升了管理层的领导能力和团队的协作能力。
华润集团在其营销管理中引入欣赏式探询，以增强团队的市场敏感度和创新能力，取得了显著的业绩提升。
中粮集团在解决内部问题时，采用欣赏式探询的方法，通过团队共创和深度汇谈，有效识别并解决了多个管理挑战。
欣赏式探询作为一种新兴的学习与发展方法，正逐渐被更多的企业与机构所接受。其强调的积极反馈、团队合作和创新思维，能够为个人和组织的成长提供动力。随着对欣赏式探询理论与实践的深入研究，未来这一方法将在更多领域发挥更大的作用。
在培训课程中融入欣赏式探询的理念，不仅能够提高学员的参与感和学习效果，还能促进团队的协作与创新，帮助组织更好地应对快速变化的市场环境。通过不断探索与实践，欣赏式探询有望成为未来培训与发展的重要趋势。
