在现代企业培训中，课程开发和内容提炼是确保培训有效性与针对性的关键环节。随着企业内部培训的普遍开展，如何将培训内容与学员实际需求有效结合，成为了培训师必须面对的重要课题。许多企业在培训中面临的主要问题是内容的针对性不足，导致培训效果大打折扣。一方面，学员的真实需求未能准确把握；另一方面，许多经验丰富的绩优员工在将自己的经验提炼为课程内容时，常常缺乏系统化的方法与技巧，从而影响了知识的有效传承。
戴辉平
培训咨询
为了解决这些问题，本课程依托TTT（Train The Trainer）这一国际职业培训经典课程，旨在帮助企业内部培训师提升课程开发能力。TTT课程不仅在美国国际训练协会中享有盛誉，更是全球500强企业职业经理人进行职业发展的必修课程。课程围绕培训师的三大核心技能之一——课程开发展开，帮助学员掌握课程开发的流程、产出及优化课程大纲，以及提炼课程的核心内容。
参训学员需确定课程主题，并携带相关课程素材资料，以便于课程的深入探讨与实践。
本节将介绍课程开发的四种主要模型，包括ADDIE模型、HPT模型、敏捷式模型和迭代式模型。这些模型各具特色，适用于不同类型的课程开发需求。
精品课程开发成熟度模型通过五线谱的方式评估课程开发的不同阶段，帮助培训师明确当前课程的开发水平及提升方向。
每一步皆为课程开发的重要环节，确保培训内容的系统性和逻辑性。
明确培训目标是课程开发的重要步骤。培训目标的描述等级包含知识、技能和态度三方面，课程设计者需清晰地将目标与目的区分开来。
案例说明：通过具体案例分析，阐述如何有效描述培训目标，帮助学员理解目标设定的重要性。
课程大纲的结构化设计至关重要。培训师需掌握课程的四大结构和五种确定课程大纲的方法。利用思维导图等工具，帮助学员有效梳理课程内容。
课程名称的设计同样不可忽视。取名字的三种方法及注意事项，能够帮助培训师为课程起一个既吸引人又能准确传达内容的名称。
培训素材的搜集渠道多种多样。培训师需善用九大渠道，构建自己的“百宝箱”，以丰富课程内容的深度与广度。
课件制作是课程开发的最后环节。根据不同版本的设计思路（如骨感版、丰满版、颜值版、动效版），帮助学员制作出富有吸引力的课件。
成人学习的动机、障碍及特点是设计教学方法时的重要参考。学习效果金字塔及学习内容的分类方法，能够有效提升课程的教学效果。
试讲阶段不仅是对课程内容的检验，更是对授课技巧的提升。培训师需了解试讲的范围、对象及其重要性。
内容提炼是课程开发中的核心环节。学习内容可分为态度、知识和技能三个类别，培训师需通过库伯学习圈等方法，深入分析岗位所需的核心知识和技能。
提炼内容的方法多种多样，包括概括总结法、分类归纳法、演绎推理法、统计分析法及对标分析法等。每种方法都有其独特的应用场景，培训师需灵活运用。
在内容提炼过程中，行为层面、知识层面及态度层面的提炼工具各具特色。培训师需掌握相关工具，以提升内容提炼的效率与质量。
内容的呈现同样重要。量表、口诀、话术模板及模型公式等工具，能够帮助学员有效传达提炼后的内容。
经过提炼的内容需进行有效运用，知识的延伸和技能训练的表单与工具将帮助培训师在实际工作中应用所学内容。同时，效能评估的标准将为课程的总结与回顾提供依据。
通过全面的课程回顾与总结，学员将能够巩固所学知识，提升课程开发与内容提炼的能力，为未来的培训工作奠定坚实的基础。
课程开发与内容提炼训练不仅是提升企业内部培训师能力的重要课程，更是在快速变化的商业环境中，确保培训效果、实现知识传承的有效途径。通过系统的课程结构和丰富的实践案例，学员将全面掌握课程开发的各个环节，为企业的持续发展提供有力支持。
