课程需求分析培训技巧提升培训目标设定课程大纲设计PPT课件制作课程美化技巧全脑表达训练左脑表达技巧右脑表达技巧课程开发步骤培训目标描述课程结构化方法培训素材搜集技巧表达逻辑训练表达生动性提升课程设计方法培训师技能提升表达魅力增强课程呈现技巧

课程开发与精彩呈现训练

课程背景

在现代企业中，员工的培训与发展显得尤为重要。尽管许多企业的内部员工拥有丰富的工作经验，且具备一定的授课经历，但由于缺乏正式的“培训师培训”（TTT），他们在将个人经验转化为系统课程时常常面临困难。课程内容往往变成简单的分享，缺乏专业性和深度。同时，许多员工在制作PPT课件时，也只是将文字从Word文档中搬迁，导致课件缺乏层级感、逻辑性和美感。此外，员工在表达时经常抓不住重点，言语条理不清，逻辑混乱，缺乏生动性和说服力，这严重影响了培训的效果和质量。

戴辉平： 《课程开发与精彩呈现训练》

本课程专为企业内训师、中高层管理人员及营销人员设计，通过系统的TTT培训，将员工的丰富经验转化为高质量的课程内容。课程以实操为主，从需求分析到课程大纲制定，再到PPT美化及全脑表达，全面提升学员的课程设计与表达能力，确保培训内容

戴辉平 培训咨询

课程收益

本课程旨在通过系统的训练和实践，帮助学员克服上述挑战，获得以下收益：

• 每位学员将产出一份《课程需求表》，一份《课程大纲》，和一份《教学设计表》。
• 掌握左脑表达的6个技巧，提升表达的条理性、逻辑性和层次感，增强表达的说服力。
• 掌握右脑表达的6个技巧，提升表达的生动性和趣味性，促进人际关系与个人魅力。
• 掌握全脑表达的36个技巧，提升表达的整理效果和整体魅力。

课程时间与对象

本课程的时间安排为半天，具体为6小时。授课对象包括企业内的专兼职培训师、中高层管理人员及营销人员等。课程采用讲师讲授、视频观赏、案例分析和课堂练习等多种授课方式，以确保学员能够全面理解和掌握课程内容。

课程大纲

课程大纲的设计旨在引导学员逐步掌握课程开发与精彩呈现的核心技能，主要包括以下几部分：

课程导入：何谓TTT？

TTT是“Train the Trainer”的缩写，意指培训培训师。其核心目标在于提升培训师的专业能力，使其能够有效地将知识传递给受众。TTT课程通常涵盖课程设计、授课技巧、表达能力等多个方面，是培训师成长过程中的重要环节。

第一章：课程设计训练（重点练习）

本章将通过八步法指导学员进行课程设计，具体包括：

• 定需求：培训需求是如何产生的？分析四大来源及八大方法。
• 定目标：目标与目的的区别，如何描述培训目标及其等级。
• 定大纲：结构化课程的四大结构及五种方法，金字塔式课程大纲的运用。
• 定名字：课程命名的技巧与注意事项。
• 找素材：九大渠道搜集培训素材及培训师工具箱的使用。

第二章：美化课件训练（略讲）

本章将重点讲解如何设计精美的PPT课件，主要内容包括：

• 精美PPT设计的四个阶段：骨感、丰满、美化及动画效果的应用。
• 六要素的丰富：如何通过图片、文字、图表、数据、音乐和视频提升课件内容的吸引力。
• 内容处理技巧：关键词法、5±2法与超链接法的应用。
• 内容结构化处理技巧：SMARTART法与PPT模板法的使用。
• 图表使用注意事项：数据图表化、图文一致性及聚焦性。
• 色彩搭配技巧：三色原则、深浅原则及统一原则。
• 动画类型的运用：进入动画、强调动画、退出动画及路径动画。

第三章：全脑表达训练

全脑表达训练将帮助学员理解大脑的结构和分工，提升表达能力，内容包括：

• 左脑表达技巧：逻辑时间结构、空间结构、支点结构、钟摆结构、变焦结构和递推结构的应用。
• 右脑表达技巧：图示表达、肢体表达、对比表达、比喻表达、情绪表达和节奏表达的运用。
• 全脑表达技巧：掌握36种全脑表达技巧，通过案例分析和练习提升表达的魅力。

课程开发步骤

课程开发是一个系统的过程，包括多个关键步骤，每个步骤都至关重要：

• 定需求：明确培训需求，了解受众的具体需求及期望。
• 定目标：设定清晰的培训目标，并确保目标可测量及可实现。
• 定大纲：根据需求和目标，设计课程大纲，确保内容结构清晰。
• 找素材：通过多种渠道收集相关培训素材，确保内容的丰富性和准确性。
• 做课件：根据课程大纲和素材，制作专业的PPT课件，确保视觉吸引力。
• 巧教学：运用多种教学方法和技巧，提升课程的互动性和参与度。
• 要试讲：在正式授课前进行试讲，收集反馈并进行相应的调整。

培训目标描述

明确的培训目标是课程成功的关键。培训目标应具备以下特点：

• 具体性：目标应明确且具体，避免模糊不清。
• 可测量性：目标应可通过量化指标进行评估。
• 可实现性：目标应合理且可实现，考虑学员的实际情况。
• 相关性：目标应与企业发展及学员需求密切相关。
• 时限性：目标应设定明确的完成时间，以便于评估和反馈。

课程结构化方法

结构化课程能够帮助学员更好地理解和吸收知识。以下是常用的课程结构化方法：

• 金字塔结构：将内容按照逻辑关系自上而下逐层展开，确保重点突出。
• 时间结构：按照时间顺序安排课程内容，有助于学员理解发展脉络。
• 空间结构：根据地理或空间关系进行内容安排，适用于地理类或环境类课程。
• 支点结构：通过设置支点，引导学员关注重点内容。
• 递推结构：从简单到复杂，逐步引导学员深入理解课程内容。

培训素材搜集技巧

有效的素材搜集能够提升课程质量，以下是一些常用的技巧：

• 网络搜索：利用搜索引擎和专业网站查找相关资料和案例。
• 行业报告：参考行业研究及市场分析报告，获取最新趋势和数据。
• 书籍和期刊：通过专业书籍和学术期刊获取深入的理论知识。
• 专家访谈：采访行业专家，获取他们的见解和经验分享。
• 社交媒体：关注行业相关社交媒体、论坛，获取实时信息和热点话题。

表达逻辑训练

有效的表达需要良好的逻辑思维能力。可以通过以下方法进行逻辑训练：

• 思维导图：利用思维导图工具，帮助梳理和整理思路。
• 结构化写作：在写作时遵循逻辑结构，确保内容条理清晰。
• 案例分析：通过分析成功的演讲或报告，学习其逻辑结构和表达技巧。
• 模拟演练：通过模拟演讲和反馈，提升逻辑表达能力。

表达生动性提升

生动的表达能够吸引听众注意力，提升沟通效果。以下是提升表达生动性的技巧：

• 故事化表达：通过讲述真实故事或案例，增强内容的趣味性。
• 肢体语言：运用适当的肢体语言，增强表达的感染力。
• 情感共鸣：通过情感化的语言与听众建立联系，提升表达的生动性。
• 互动交流：通过提问和互动，增强学员的参与感。

课程设计方法

有效的课程设计方法能够提升培训效果，以下是一些常用的设计方法：

• 倒推法：从预期成果出发，设计课程内容和活动。
• 项目式学习：通过实际项目驱动学习，提升学员的实践能力。
• 体验式学习：通过模拟和角色扮演，提升学员的体验感和参与度。
• 反馈循环：在课程中设置反馈机制，及时调整和改进课程内容。

培训师技能提升

作为培训师，提升自身技能是非常重要的。以下是一些提升建议：

• 持续学习：不断学习新的知识和技能，保持专业素养。
• 观摩学习：观摩其他优秀培训师的授课，学习他们的技巧和方法。
• 自我反馈：通过自我反思和反馈，不断改进自己的授课方式。
• 参与培训：参加相关的培训课程，不断提升自己的专业能力。

表达魅力增强

表达的魅力能够有效吸引和影响听众。以下是增强表达魅力的策略：

• 自信表达：在表达时保持自信，增强听众的信任感。
• 情感投入：在表达中投入情感，增强内容的感染力。
• 幽默感：适当运用幽默，缓解紧张气氛，提高表达的趣味性。
• 个性化风格：培养自己的个性化表达风格，使表达更具特色。

课程呈现技巧

课程呈现是培训过程中至关重要的一环，掌握有效的呈现技巧可以极大提升培训效果：

• 视觉呈现：合理运用色彩、图像和布局，提高视觉吸引力。
• 声音控制：通过声音的高低、快慢变化，增强表达的层次感。
• 节奏把控：在表达中掌握节奏，适时停顿，增强听众的关注度。
• 情感共鸣：通过情感化的语言与听众建立联系，提升表达的生动性。

课程回顾和总结

课程的最后环节是回顾和总结，帮助学员巩固所学知识，明确实践方向。这一环节可以通过以下方式进行：

• 总结课程的核心内容，帮助学员回顾所学知识点。
• 分享实践经验和体会，鼓励学员在实际工作中运用所学技能。
• 设置后续跟进机制，鼓励学员在培训结束后继续学习和实践。

结语

课程开发与精彩呈现训练旨在提升培训师的课程设计与表达能力，帮助企业内部培训更具专业性和效果。通过系统的理论学习与实践训练，学员将获得全面的技能提升，为企业的人才培养和发展做出贡献。