生动授课技巧培训是针对培训讲师、企业内训师及教育工作者等群体设计的一种专业培训课程，旨在提高授课者的授课能力和课堂管理能力。通过系统化的培训内容，帮助授课者掌握多种授课技巧，提升课堂互动性和参与感，进而提升学员的学习效果和满意度。
戴辉平
培训咨询
随着企业对员工培训的重视程度不断提高，传统的授课方式已无法满足当前的培训需求。许多企业内部讲师在面对课堂时，常常感到紧张，导致授课效果不理想。学员在这样的课堂中也难以获得有效的学习体验，进而影响到企业的整体培训效果。
为了解决这一问题，生动授课技巧培训应运而生。该课程基于教育学、心理学、演讲语言、舞台表演艺术等多学科的理论，旨在帮助讲师提升授课技巧，改善课堂氛围，促进知识的有效传递。
生动授课技巧培训课程的特色主要体现在以下几个方面：
参加生动授课技巧培训后，学员将能够：
本课程的培训周期为1天，授课时间为6小时，适合的对象包括企业内训师、培训管理者等。授课方式结合了讲师讲授、案例分析、分组研讨、课堂练习、情景模拟、角色扮演等多种生动教学方法，确保参与者在轻松愉快的氛围中学习。
生动授课技巧培训的课程大纲如下：
这一部分内容主要讲解成人学习者在学习过程中所面临的动机、障碍以及特点。了解这些原理，可以帮助授课者更好地设计课程内容，以适应学员的学习需求。
信息获取的五大渠道包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。授课者可以通过多种感官刺激，提升学员的学习体验。例如，使用图片和视频等视觉材料，或通过讨论和互动环节增强听觉的参与感。
授课技巧训练是课程的核心部分，重点在于提高授课者的实际操作能力。演绎课程的三段论（凤头、猪肚、豹尾）提供了一种结构化的授课思维方式，帮助授课者理清逻辑，增强课程的连贯性。
在缓解紧张心理的训练中，授课者将学习到紧张心理的表现及其成因，并掌握六大缓解紧张的方法，如深呼吸、积极自我暗示等。这些方法能够帮助授课者在上台前有效减轻紧张情绪。
开场方式是影响学员注意力和课堂氛围的关键因素。课程中详细讲解了六种有效的开场技巧，包括开门见山、提问开场、事实数据、图片相片、调查开场和新闻开场等。每一种开场方式都有其独特的效果，授课者可以根据课堂内容和学员特点灵活选择。
生动授课技巧的练习环节包括视频观摩、有奖问答、分组研讨、案例分析、试题测试、讲故事、情景模拟、角色扮演、游戏法和实物演示等多种形式。通过这些实践活动，授课者不仅能够巩固所学知识，还能在互动中提高自己的授课能力。
有效的课程收尾能够帮助学员更好地消化和吸收所学知识。课程中介绍的收尾三步曲（回顾总结、号召行动、感谢祝福）为授课者提供了一种系统化的收尾方法，确保学员在课程结束时能够明确所学内容和下一步的行动计划。
在生动授课技巧培训的实践过程中，许多企业和教育机构发现，采用生动的授课技巧不仅能够提高学员的学习兴趣，还能显著提升培训的整体效果。研究表明，互动式学习和情景模拟等方法能够有效提高学习者的记忆效果和知识转化率。
根据艾宾浩斯遗忘曲线，信息的遗忘率随时间的推移而增加，但通过合理的复习和实践可以有效减缓这一过程。因此，在培训中加入多种形式的复习和互动，可以帮助学员更好地掌握和应用所学知识。
生动授课技巧培训为企业内训师和教育工作者提供了一种系统化、实用化的授课方法，帮助他们在授课过程中提高自身的授课能力和课堂管理能力。随着教育技术的发展，未来的培训课程将更加注重互动性和实践性，以满足不断变化的学习需求。
在未来的发展中，生动授课技巧培训也将不断更新课程内容，引入新的教学理念和方法，以适应新时期的培训需求，促进知识的有效传递和技能的持续提升。
