现场提问法是一种在培训、教学和会议等场景中广泛应用的互动式教学技巧。其核心在于通过提问激发参与者的思考，促进知识的内化与应用。在敏捷课程设计与开发中，现场提问法不仅提升了学员的参与感与学习动机，还能够有效地评估与反馈学习效果。此方法在主流领域、专业文献及机构中均有重要的应用意义。
马斌
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现场提问法是指在教学过程中，通过设计性的问题引导学员进行思考与讨论，以达到激发兴趣、深化理解、促进互动的目的。这一方法通常根据课程内容和学员需求进行灵活调整，其主要特征包括：
在现代教育理论中，学习被视为一个主动的过程，强调学员的主动参与与互动。传统的教学方法往往以讲述为主，学员被动接受知识，而现场提问法则强调学员的参与与思考。其应用背景主要体现在以下几个方面：
实施现场提问法的过程可分为以下几个步骤：
问题应根据课程目标与学员需求进行设计，主要包括开放性问题、封闭性问题和引导性问题。其中，开放性问题能够引发更深入的讨论和思考，而封闭性问题则适合用来验证知识掌握情况。
提问的时机非常重要，应根据课程进度及学员的理解情况灵活调整。可以在知识点讲解后、案例分析中或讨论环节中适时提问。
教师在提问后，应鼓励学员积极回答，并通过适当的引导来深化讨论。可采用小组讨论、全班讨论等形式，确保每位学员都有机会参与。
根据学员的回答进行及时反馈，指出正确与错误，帮助学员理解。同时，对提问的内容进行总结，巩固学习效果。
现场提问法具有多项优势，但在实施过程中也面临一定的挑战。
以“敏捷课程设计与开发工作坊”为例，现场提问法的应用贯穿了整个课程过程。在课程的每个环节，讲师都通过精心设计的问题引导学员深入思考。例如，在课程目标确认的环节，讲师提出“你认为这门课程最重要的学习目标是什么？”通过讨论，学员们不仅明确了学习目标，还相互分享了自己的观点与经验。
同样，在课程结构梳理的环节，讲师运用现场提问法引导学员思考课程结构的逻辑关系。在提问“如何确保课程内容的逻辑性与连贯性？”后，学员们结合自己的案例进行讨论，提出了各自的看法，从而在互动中深化了对课程结构的理解。
现场提问法不仅在教育培训领域得到广泛应用，还在多个领域展现出其独特的价值：
现场提问法作为一种有效的教学与互动手段，对于提升学习效果、促进知识内化具有重要意义。在未来的教育与培训实践中，随着技术的进步与教学理念的更新，现场提问法的应用将更加丰富和多样化。教师和培训师应不断探索改进问题设计与提问技巧，以适应不同场景与学员需求，推动教育质量的不断提升。
无论是在课堂教学、企业培训，还是在其他互动场合，现场提问法都将发挥出更大的潜能，帮助学员更好地掌握知识，提高工作与学习的效率。未来，期待更多的教育者与培训师能够深入研究与实践这一方法，为学员创造更优质的学习体验。
