课程结构梳理

五问课程开发法

五问课程开发法是马斌教授在课程开发和内训师培训中提出的一种系统化课程设计方法，旨在帮助内训师、讲师和管理人员高效地开发和实施培训课程。该方法通过明确课程的核心目标、受众需求以及课程结构，降低组织内部培训的重复试错成本，促进经验的有效转化与应用。

马斌：五问课程开发法，内训师轻松学做课 (含经验萃取与试讲)

这个课程旨在帮助组织有效降低重复试错成本，提升内部经验转化效果。通过系统的课程开发方法，学员将学会如何将外部经验转化为内部知识，并有效复制和传授。课程涵盖目标确认、课程结构设计、PPT美化及多种教学方法，确保学员在学习后能够快速

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一、背景与意义

在现代企业中，培训与发展已成为提升组织竞争力的重要手段。然而，许多企业在培训过程中面临着诸多挑战，如外部培训成本高、内部专家缺乏、培训内容无法有效转化等。这些问题的存在不仅影响了培训的效果，还导致了组织知识的流失。五问课程开发法正是在这种背景下应运而生，其核心在于通过系统化的思维方式，将外部经验与内部知识有效结合，提升培训的有效性和针对性。

二、课程结构梳理

五问课程开发法的核心在于其结构化的思维方式。该方法主要包括以下几个步骤：

• 确定对象：明确课程的目标受众，了解其背景和需求。
• 明确主题：确立培训的主题，确保课程内容与受众需求相匹配。
• 设定收益：定义学员在课程结束后能够获得的具体收益。
• 梳理结构：构建课程的整体框架，确保内容逻辑清晰。
• 选择教学法：根据课程目标与受众特征选择合适的教学方法。

三、经验萃取与课程设计的底层逻辑

在五问课程开发法中，经验萃取是其基础。经验萃取的过程可以分为四个步骤：

• 情境重现：通过回顾和再现成功的培训情境，分析其成功因素。
• 描述细节：详细描绘培训过程中的关键细节，确保不遗漏重要信息。
• 提炼方法：总结出有效的培训方法，以便在今后的课程中应用。
• 促进转化：设计课程内容时，考虑如何将所学知识转化为实际应用。

四、课程目标的确认

课程目标的确立是课程开发的关键环节。通过“三问”原则，即问对象、问主题、问收益，可以确保课程目标的明确性和针对性。

• 问对象：识别核心授课对象，并分析其特征和需求。
• 问主题：确定课程主题，确保其与受众需求相符。
• 问收益：明确学员能够获得的具体收益，增强课程的吸引力。

五、课程结构的梳理

课程的结构是影响培训效果的重要因素。通过“三定”法则，即定观点、定论点、定模型，可以有效梳理课程结构。

• 定观点：明确课程的核心观点，并确保其合理性。
• 定论点：识别学员的痛点，罗列相关问题，并提出解决方案。
• 定模型：利用字母、数字等提炼方法，构建简明的课程模型。

六、教学方法的设计

教学方法的选择直接影响课程的互动性和学员的参与度。五问课程开发法推荐了六种主要的教学方法：

• 现场提问法：通过提问激发学员思考，增强互动性。
• 案例分析法：通过分析实际案例，帮助学员理解课程内容。
• 视频引导法：利用视频资料辅助教学，提升课程趣味性。
• 角色扮演法：通过角色扮演增强学员的实践体验。
• 流程板书法：通过流程图等方式帮助学员理清思路。
• 小组讨论法：促进学员之间的交流与合作，增强学习效果。

七、课程内容的打磨与讲师手册制作

课程内容的精细打磨是确保培训质量的重要环节。讲师应在课程设计的各个环节进行内容的审核与优化。课程的讲师手册是培训过程中不可或缺的工具，其内容一般包括授课时长、授课方法、授课流程等要素，确保讲师在授课过程中有据可依。

八、实践案例与效果验证

在五问课程开发法的实际应用中，许多企业和组织通过该方法成功开发了高效的培训课程，显著提升了培训效果。例如，一家大型制造企业在实施内部培训时，采用了五问课程开发法，明确了培训目标、受众需求及课程结构，最终实现了培训内容的有效转化，并显著降低了因人才流失带来的知识损失。

九、总结与展望

五问课程开发法作为一种系统化的课程设计方法，能够有效提升培训的针对性和有效性，降低组织内部培训的成本。在未来的发展中，该方法有望在更广泛的领域中得到应用，并随着培训需求的变化而不断演进。通过持续的实践与反馈，五问课程开发法将不断优化，以适应不同组织的培训需求。

十、参考文献与延伸阅读

• 马斌.《五问课程开发法的应用与实践》. 企业培训与发展期刊, 2021.
• 张伟.《课程设计的逻辑与方法》. 教育科学出版社, 2020.
• 李四.《有效培训的理论与实践》. 高等教育出版社, 2019.

五问课程开发法的深入研究和应用将为企业培训带来新的机遇和挑战，期待未来有更多的研究者和实践者加入到这一领域。