发散式思维是指一种以多元化、开放性、灵活性为特征的思维方式，强调在问题解决过程中产生多种可能的解决方案或创意。与发散式思维相对的是收敛式思维，后者更注重集中于某一特定答案或解决方案的选择。发散式思维常用于创意生成、问题发现和解决、以及创新设计等领域，尤其在教育、商业、艺术和科学研究等领域具有重要意义。
马斌
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发散式思维具有以下几个主要特征：
发散式思维通常可以分为以下几个阶段：
发散式思维在多个领域中得到了广泛应用，尤其是在以下几个方面表现突出：
在教育过程中，发散式思维被广泛应用于课堂教学、项目学习、以及创新实践活动中。教师通过引导学生进行小组讨论、头脑风暴等活动，鼓励学生提出各种不同的解决方案，培养他们的创造性思维和批判性思维能力。
在企业运营中，发散式思维有助于团队在产品开发、市场营销、战略规划等方面激发创新。通过发散式思维，企业能够快速生成多种可能的商业模式、产品概念和市场策略，增强市场竞争力。
艺术创作中，发散式思维体现为设计师和艺术家在创作过程中不断尝试不同的表现手法和材料。通过开放的思维方式，艺术家能够探索新的创作领域，创造出独特的艺术作品。
在科学研究中，发散式思维有助于研究人员在探索未知领域时产生多种假设和研究方向。科学研究常常需要面对复杂的问题，发散式思维可以帮助研究者在理论和实验设计上进行创新。
在马斌的《全脑式萃取师培养》课程中，发散式思维被用作经验萃取的一种有效工具。经验萃取是指在特定领域内，通过科学的方法和流程提取、整理和传承经验知识的过程。在这个过程中，发散式思维能够帮助参与者从多个角度审视经验内容，发现潜在的价值和应用场景。
具体来说，在经验萃取的初始阶段，学员可以通过发散式思维的方法提出与工作相关的问题，探索岗位职责、工作流程和潜在痛点等，形成多样化的素材基础。在素材收集阶段，发散式思维则鼓励学员从不同的实际场景中提取关键经验，确保经验的多维度和全面性。
在课程中，讲师通过分析成功与失败的案例，进一步强调发散式思维的重要性。例如，在“最后一刻，完成销售目标”的案例中，发散式思维可以帮助团队识别出在销售过程中可能存在的多个问题和解决方案。通过对失败案例的深入分析，学员能够从中提炼出成功的经验和教训，避免重复犯错。
有效的发散式思维培养需要结合实际的训练和实践。以下是一些培养发散式思维的常用方法和技巧：
发散式思维的理论基础可以追溯到心理学和教育学的多个学说。著名心理学家吉尔福德（J.P. Guilford）是发散思维理论的开创者之一，他提出了“智力的多维理论”，强调创造力是智力的重要组成部分，包含了发散思维的能力。吉尔福德将创造力分为多个维度，其中发散思维被认为是创新和解决问题的核心能力之一。
除了吉尔福德的多维理论外，还有许多学者对发散式思维进行了研究和探讨，例如：
为了有效地运用发散式思维，许多工具和技术可以被引入到实践中：
发散式思维作为一种重要的思维方式，在各个领域的创新和问题解决中扮演着不可或缺的角色。通过理解其基本特征、过程和与经验萃取的结合，个人和团队能够更有效地进行创意生成和经验传承。未来，随着社会的发展和变化，发散式思维的应用将会更加广泛，其重要性也将愈发凸显。
