在当前企业培训中，内部讲师的表现直接影响到培训效果与员工学习的效果。然而，许多企业内部讲师在上讲台时感到不愿意或不敢，讲授内容时往往无法讲明白，课程气氛单一乏味，导致学员对知识点记忆不深，也无法将所学技能有效应用。这样的局面不仅影响了培训的预期效果，也让讲师在培训管理者的邀请中面临困境，从而形成了恶性循环。
戴辉平
培训咨询
本课程的开发正是基于这些痛点与难点，通过教育学、心理学、记忆学及演讲语言等多学科的理论与实践，旨在提高课程教学效果，提升内训师的授课水平，使企业培训能够顺利进行，达到既定目标。
本课程具有知识系统全面、技能方法实用丰富的特点，特别设计了多种训练方法，如六种缓解紧张的方法、六种开场方式、十八种生动教学方法、六种收尾方式、二十余种控场技巧以及四种时间控制方法等。这些方法通过充分的课程练习，使学员在课堂上就能看到效果，提升其授课能力，并帮助企业提升培训满意度，促进知识传承与技能落地。
参加本课程的学员将掌握多种授课技巧，包括缓解紧张的方法、开场与收尾技巧、控场技巧等，熟悉不同类型学员的特点，并学会如何有效听、说、问、答。通过不断实践与训练，内训师的授课水平将显著提高，从而提升培训的整体效果。
本课程的结构分为多个模块，涵盖授课基本功、授课技巧训练、控场技巧训练等多个方面，具体内容如下：
演绎课程的三段论是授课技巧中的重要部分，帮助讲师有效组织课程内容，使其更加生动、易于理解。这一方法分为三个部分：凤头、猪肚和豹尾。
凤头指的是课程的开头部分，通常用来吸引学员的注意力。有效的开场可以激发学员的兴趣，让他们愿意投入到接下来的学习中。凤头的设计应简洁明了，能够直接传达课程的主题和目的。常用的开场方式包括提问、分享故事、引用名言或使用引人注目的数据。
猪肚是课程的主体部分，涵盖课程的核心内容，是学员知识吸收的主要阶段。在这一部分，讲师需要运用多样化的教学方法，保证信息传递的有效性与趣味性。通过案例分析、角色扮演、分组讨论等多种生动的教学方法，讲师能够使课程内容更具吸引力，帮助学员理解与掌握所学知识。
豹尾是课程的收尾部分，旨在总结课程内容并加深学员的印象。有效的收尾不仅可以帮助学员回顾所学的知识，还能激励他们在课程结束后继续学习与应用。豹尾的设计应包括总结、号召行动以及感谢学员的参与等环节，以确保课程的完整性和学员的满意度。
开场是课程成功的关键，以下是六种有效的开场技巧：
为了提高课程的互动性和吸引力，讲师可以采用以下十八种生动教学方法：
课程收尾是巩固学习成果的重要环节，以下是收尾设计的几个关键点：
控场技巧是讲师在授课过程中保持课堂秩序和学员参与度的能力，以下是控场技巧的几个关键内容：
通过本课程的学习，内训师能够掌握多种授课技巧和控场技能，提升自身的授课能力与课堂管理能力。课程的结构设计合理，结合理论与实践，能够有效解决企业内部培训中的常见问题，从而实现企业培训的预期效果。
此外，课程也强调了讲师自身素养的重要性，包括仪容、仪表、语音等方面的训练，以确保讲师在授课过程中能够展现出专业的形象，增强学员的信任感与学习动力。
在现代企业培训中，内训师的角色愈发重要。通过本课程的学习，讲师将能够有效克服讲授过程中遇到的困难，提升授课效率，增强学员的参与感与学习效果，从而推动企业的持续发展与进步。
