朱跃进：《管理体系文件编写》

朱跃进注册讲师 16查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 品质管理

课程编号 : 17670

联系老师

适用对象

全体员工

课程介绍

【课程前言】

管理体系文件是描述管理体系的一整套文件，是一个企业贯标，建立并保持企业开展管理的重要基础，是管理体系审核和体系认证的主要依据。建立并完善管理体系文件是为了进一步理顺关系，明确职责与权限，协调各部门之间的关系，使各项管理活动能够顺利、有效地实施，使管理体系实现经济、高效地运行，以满足顾客和消费者的需要，并使企业取得明显的效益。

管理体系在很大程度上是通过文件化的形式表现出来，或者叫做建立文件化的管理体系，是管理体系存在的基础和证据，是规范具体管理工作的和全体人员行为，达到管理目标的依据。因此，制定管理体系文件就是管理的立法。

【课程大纲】

第一章：管理体系文件概述

——ISO9001/ISO 14001 标准对管理体系文件的要求

——企业应如何应对新版标准的要求

——管理体系文件都应包含哪些

——管理体系文件的作用是什么

——文件的概念

第二章：程序文件的编制管理

——结构和格式

——内容

——标题

——目的

——范围

——职责和权限

——活动的描述

——记录

——附录

——评审、批准和修订

——更改的标识

第三章：作业指导书的编制管理

——结构和格式

——内容

——作业指导书内容

——评审、批准和修订

——记录

——更改的标识

第四章：表格

——表格的定义

——表格的目的

——表格的内容

第五章：质量计划

——什么是质量计划

——质量计划的来源

——质量计划的范围

第六章：其他关联体系文件

——规范

——外来文件

——记录

第七章：管理体系文件的编制过程

——编制的职贵

——质量管理体系文件的编制方法

——引用文件的使用

第八章：管理休系文件的批准、发布和控制过程

——评审和批准

——分发

——更改

——发布和更改控制

——非受控文件

朱跃进老师的其他课程

• 朱跃进：《技术状态管理》: 【课程背景】技术状态管理是系统工程管理的一个重要组成部分，是军用产品实施质量管理体系建设中总结出的成功经验，它应用于产品的整个寿命周期中。从实际工作开展来看，部分承研承制单位只关注产品的技术指标是否满足合同或研制任务书的要求，不太重视全过程的技术状态管理，造成了产品质量难以得到保证，当出现问题时也无法实现有效的追溯，浪费大量的人力、物力和财力。需要我们强调并关注承研承制单位相关领导对技术状态管理工作要给予高度重视；要制定适合本单位实际的技术状态管理；应经常开展对涉及技术状态管理的人员的培训，从理论上加强对技术状态管理的学习、理解和研究；要及时总结技术状态实施过程中的经验和教训。只有如此，才能不断提高产品研制、生产的质量和水平。【课程大纲】第一部分：技术状态基础理论第一章技术状态管理概论第一节技术状态管理的基本概念——技术状态 ——功能特性——物理特性——技术状态项 ——技术状态标识:——技术状态控制——技术 ——技术状态管理第二节技术状态管理标准的发展一、国外技术状态管理标准发展二、我国技术状态管理问题的提出三、其它技术状态管理标准第三节技术状态管理的理论基础—系统工程第四节技术状态管理和GJB9001C其他项目第二章：技术状态管理技术展开一、什么是技术状态？二、什么是技术状态项？三、产品形成过程的阶段划分-基线四、技术状态文件。五、技术状态标识。六、技术状态控制。七、技术状态纪实。八、技术状态审核九、技术状态管理计划第二部分：课程现场讨论解决问题——怎样理解技术状态管理。——技术状态管理与质量管理之间的关系。——如何进行技术状态管理标识？技术状态管理标识的内容。怎样进行基线控制？有那些基线文件？——在型号研制中如何实施技术状态管理控制？怎样分类控制。怎样进行技术状态控制管理？如何规定审批权限？——怎样开展技术状态管理记实，内容是什么？——在型号研制中如何进行技术状态审核？如何进行技术状态审核管理？客观证据有那些？——与有关技术人员交流技术状态管理的经验与教训。

• 朱跃进：《风险风险评价方法》: 《课程目的与要求》本课程的目的主要是使学生掌握下述几个方面的内容： 1、辨识各类危险因素，潜在事故的原因和机制； 2、评价危险事件发生的可能性和引发事故的后果； 3、评价事故发生的可能性和事故后果的联合作用，进行危险分级； 4、将评价结果与安全目标值进行比较，检查危险性是否达到可接受水平，需要采取什么措施，以降低危险水平。本课程主要通过理论教学，要求学生熟练掌握危险源定义、分类、危险评价的目的、内容、类型、一般程序及原则、标准和方法。培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生对重大危险源生产，储存，使用现场实际工程评价能力。【培训对象】企业高层、部门负责人、安全管理主管及专员、车间主任、班组长或一线员工（针对一线员工要适当调整【培训内容】第一章风险评价概述一、风险评价的定义1、风险的严重度等级2、风险的可能性等级3、风险指数矩阵实例4、确定伤害的可能性时的注意事项二、风险评价步骤三、安全评价内容和分类1. 安全评价内容2. 安全评价的分类四、安全评价程序第二章安全评价方法2.1 安全检查表——安全检查表主要有以下优点——安全检查表的分类 ——安全检查表的编制——安全检查表编制的程序——安全检查表举例2.2 预先危险分析（PHA）——特点：——四项基本目标：——分析步骤——预先危险分析内容——预先危险分析程序 ——预先危险分析举例2.3 事故树分析（FTA）——逻辑代数——事件符号——逻辑符号——事故树分析的步骤——建树原则——建树举例——故障树定性分析——最小割集和最小径集在故障树分析中的应用2.4 事件树分析（ETA）——事件树分析的几个步骤——事件树分析举例2.5 火灾爆炸危险指数评价2.6 帝国化学公司（IDI）危险度评价法（蒙德法）2.7 日本危险度评价法（六阶段法）2.8 故障类型和影响分析（FMEA） 2.9 作业条件危险性评价法第三章风险控制一、风险控制决策1.1 风险水平示意1.2 决定风险是否可承受1.3 编制风险控制措施计划二、风险控制措施的选择第四章案例练习

• 朱跃进：《危险源辨识与风险评价》: 《课程目的与要求》本课程的目的主要是使学生掌握下述几个方面的内容： 1、辨识各类危险因素，潜在事故的原因和机制； 2、评价危险事件发生的可能性和引发事故的后果； 3、评价事故发生的可能性和事故后果的联合作用，进行危险分级； 4、将评价结果与安全目标值进行比较，检查危险性是否达到可接受水平，需要采取什么措施，以降低危险水平。本课程主要通过理论教学，要求学生熟练掌握危险源定义、分类、危险评价的目的、内容、类型、一般程序及原则、标准和方法。培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生对重大危险源生产，储存，使用现场实际工程评价能力。【培训对象】企业高层、部门负责人、安全管理主管及专员、车间主任、班组长或一线员工（针对一线员工要适当调整【培训内容】第一章危险评价概述一、危险源辨识、评价的重要意义二、危险评价的目的、内容与程序三、危险评价的类型、标准和限制评价方法的选用四、能量逸散理论第二章相关概念一、危险源二、危险源辨识三、危险源分类，第一类危险源，第二类危险源四、两类危险源之间的关系五、事故隐患第三章危险因素分类及其辨识方法一、危险因素与危害产生的原因、分类 ——按照导致事故的直接原因进行分类 ——参照事故类型进行分类二、危险辨识的主要内容三、危险辨识方法步骤——划分作业单元——危险源辨识——风险评价——确定风险是否可承受——制定风险控制措施计划——评审措施计划的充分性第四章危险评价方法一、常用的危险评价方法二、常用评价方法使用条件、优缺点及评价结果三、常用评价方法的程序和步骤第五章我国工业安全评价方法简介（按照培训企业特点介绍）一、机械工厂安全平价方法二、化工厂危险程度分级三、冶金工厂危险程度分级四、工厂危险程度分级方法五、石油化工企业安全平价方法六、火力发电厂安全平价方法第六章重大事故应急救援预案一、应急救援预案编写的标准格式二、应急救援预案编制的主要内容和编制方法。

朱跃进：《管理体系文件编写》

课程概要

适用对象

课程介绍

朱跃进老师的其他课程

相关课程

添加企业微信