课程背景：
什么样的目标才是可视化？
时间管理的本质到底是什么？
作为经理人，如何管理时间才能有工作体验感？
……
此课程给您清晰的学习解决方案，解决您上述困惑！
时间管理，是职业人士的基本修炼。它的掌握程度决定了您的职业基本功。
与市场上“打鸡血、喊口号、喝鸡汤”的课程相对比，此课程更像一股“清流”：立体而客观的以企业业务快速发展阶段雇员遇到的最常见时间管理问题为案例主线，以拉姆查兰《执行》、史蒂芬柯维《高效能人士的第七个习惯》、保罗赫塞《情境领导》为主要理论,以商业服务系统模型为教学设计框架。即有高屋建瓴的方法论，又有实战性强接地气的管理案例，深入浅出，学习体验感佳。
课程收益：
1. 激发学员伙伴内在潜能，启发“主动积极、追求卓越”正向意愿
2. 引导学员伙伴更高效率设置清晰可视的目标，达成重要绩效目标
3. 帮助学员客观理解“时间管理的本质”，并掌握提升效能的能力
4. 掌握任务分类处理的技能
课程时长：1天 ，6小时
课程对象：关键岗位职员
教学方式：建构主义工作坊教学法
课程大纲：
第一章：VUCA环境带来的挑战
1. 环境与政策红利锐减
2. 产品同质化
3. 客户更关注消费体验感
4. 新生代员工忠诚度降低
5. 企业运营成本增加
6. 经理人平衡（健康、家庭、精力、时间投资回报）挑战增大
第二章：以终为始的目标管理
1. 时间管理的本质：达成重要目标
2. 高价值的目标管理流程
A. 目标的设置
B. 目标分解
C. 确定评价标准
D. 跟踪检核
3. 可视化目标的特征
A. 赢得上司认可
B. 具备立体与全局观
C. 符合SMART原则
4. 提高团队高价值目标跟踪检核
A. 展现勇敢、决断、务实性格
B. 深度理解公司
C. 加强跟进目标力度
D. 提升准备度
E. 赏罚分明
5. 目标跟踪原则
A. 适时发生
B. 重要性
C. 明确性
D. 经济性
6. 目标跟踪的任务
A. 收集信息
B. 评估
C. 正向激励下属
D. 赋能下属产能
7. 管理者评估目标面临的挑战
A. 反求诸己：管理者自身专业程度
B. 下属抵触
学习活动：财年结束后的绩效面谈
学习活动：正向指导下属工作坊
第三章 要事第一的时间管理
1. 如何理解时间管理四个项象
A. 重要+紧急角度
B. 重要+不紧急角度
C. 不重要+紧急角度
D. 不重要+不紧急角度
学习活动：经理人任务分类工作坊
2. 经理人如何提升自身时间管理
A. 理解自我管理角色
B. 经理人自身是标杆职业人士
C. 条理、逻辑的处理高价值事件
D. 培育下属
E. 授权、责、利
F. 管理好精力、健康
3. 经理人如何提升团队的时间管理：
A. 建立“要事第一”的文化
B. 精确的人才招聘
C. 打造高绩效团队
D. 训练、培育团队成员职业化程度
E. 奖励与处罚
F. 培育下属主动反馈习惯
4. 第六代时间管理技巧：
A. 第六代时间管理与历任前任时间管理模型的差异
B. 第六代时间管理的核心：平衡艺术
C. 职业人士个人效能公式解析
D. 捕捉信息
E. 明确意义
F. 组织整理
G. 深度思考
H. 参与行动至完成
案例研究：THE ROCK的个人不断更新
案例研究：忙碌的董事总经理Joe
学习活动：番茄工作法工作坊
工具应用：GTD模型
李远亮